(完整word版)三年级的数学上册期末教学质量分析.docxVIP

三年级上册数学学科期末考试质量分析 学生掌握教好的知识： 学生对计算、 估算这些知识掌握得较好， 对计算的步 骤方法有一定掌握， 乘法口诀相对扎实， 比较少有人错漏。 部分学生对分数的初 步认识掌握得不足，能演算较简单的分数加减， 会解决一些较简单的分数应用题。 这两部分的题目学生失分比较少。 一、基本情况 本学期参加考试的学生共 54 人，平均分 71.0 分，及格率 75.9%，最高分 98 分，最低分 16 分。大部分学生计算能力强，基础知识掌握牢固，但少部分学生 学习积极性不高，不能按时完成作业。整体动手能力较弱。 二、考试分析 基础知识掌握好 计算题和解决简单问题的得分较高。 从学生的计算题得分率高我们可以说明学生对计算方法能很好理解， 计算技能也已经基本形成； 从学生的解决简单问题得分率高我们可以看出学生的记忆、 理解能力较强， 对基本知识掌握得较好。 在平时的数学课上，教师注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、 发展的过程中来， 通过学生自主活动， 进而达到对知识的真正理解。 而且教师十分注重积极的情感、 认真的态度和正确的价值观的培养， 发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。 大多数学生学习习惯较好 从试卷看， 90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，