小学数学六年级下册教案第二单元圆柱圆锥和球圆柱的体积.docxVIP

圆柱的体积 教学内容：教科书第 36 页的圆柱体积公式的推导和例 4，完成第 37 页“做一做”的第 1 题和练习八的第 1～2 题。 教学目标： 1、 通过学生动手操作，分组交流，探究出圆柱体体积的计算方法。 2、 使学生理解和掌握圆柱体积的计算方法，并能结合实际计算出有关圆柱体的物体的体积。 教学重点：圆柱体积计算公式。 教学难点：圆柱体积计算公式的推导。 教学理念： 1、学习内容紧密联系生活实际。 2、学习的方式以多媒体展示、自主探索与小组讨论为 主。 教学设计： 教学步骤： 教师活动过程 学生活动过程 一、激疑引入 1、出示装了水的圆柱容器。 1、求装在圆柱 2、师：容器里面的水什么形状， 1、学生讨论后 形容器中水的 你们能想什么方法求出水的体积 汇报。 体积。 吗？ 2、求橡皮泥捏 3、出示圆柱形橡皮泥。 2、指名回答 的 圆 柱 形 体 4、你们有方法求这个圆柱形橡皮 积。 泥的体积吗？ 3、创设情境。 5、课件出示：圆形柱子、压路机 的圆柱形大前轮。你有办法求出 它们的体积吗？ 6、今天，就让我们一起来研究圆 柱体积的计算方法。 二、媒体展示、 1、让学生回忆我们怎样推导出圆 1、学生回答提 引导探究 面积计算公式的？ 问。 1、回顾旧知， 2、课件演示。 2、学生汇报。 帮助迁移 3、想一想：怎样计算圆柱的体积。 3、学生分小组 2、动手操作， 4、课件演示。 讨论。 实现迁移。 5、师：圆柱与所拼成的长方体有 3、学生操作学 3、得出公式。 什么关系？ 具，进行拼组。 圆柱的体积＝ 6、根据学生的汇报师生共同概括 4、学生讨论、 底面积×高 公式。 交流、汇报。 第1页 共 2页 长方体的体积＝底面积×高 5、学生齐读。 圆柱的体积＝底面积×高 6、学生试做。 4、教学例 4 7、引导学生用字母表示公式。 8、出示例 4，让学生试做。提醒 5、拓展圆柱的 学生注意单位的处理。 体 积 计 算 公 9、让学生看课本。 式。 想一想：如果已知圆柱底面的半 r 和高 h，圆柱的体积的计算公式是什么？ 10、教师行间巡视检查。 三、利用资源、 巩固练习。 1、做一做 1、让学生独立完成。 2、练习八第一 2、师：完成练习八第一题。 题 3、实践与应用 3、让学生取出所准备的圆柱形实 物。 师：计算它的表面积，需要测量 哪些数据并计算。 4、提高练习 4、课件出示圆柱形的大柱子。 要 知道这根柱子的体积，测量哪些 数据比较方便？ 教学与反思  7、学生独立思考，相互交流。 1、学生练习。 2、同桌相互检查，然后订正。 3、学生独立填表，反馈。4、学生讨论，小组内交流。5、各小组汇报。 6、学生讨论，全班交流。 第2页 共 2页