生物制药专业《天然药物化学》课程教学的探索与实践[学习].pdfVIP

生物制药专业《天然药物化学》课程教学的探索与实 践 《天然药物化学》是一门利用现代科学理论和技术研究自然 界，包括动物、植物、微生物及海洋生物中的活性化学成分的学 科。其研究内容涉及各类天然成分的结构类型特点、 物理化学性 质、提取分离手段以及结构鉴定技术等。 生物制药专业是一门涵 盖药学、生物学、基因工程、化学等学科基本原理的综合性应用 专业。 目的在于培养同时具备生物技术和药学基础理论知识， 能 在生物制药领域从事相关研究、 新产品开发等的高素质人才。 目 前，我国已有多所著名的学校已经开设了生物制药专业， 如中国 药科大学、沈阳药科大学、华中科技大学、苏州大学等。针对生 物制药这一综合性很强的专业， 本文以新增地方型本科院校长沙 学院为例，在借鉴了国内教师的经验上 [1-2] ，就生物制药专业 《天然药物化学》课程的教学研究和实践做一些探索和思考。 一、生物制药专业《天然药物化学》课程定位 《天然药物化学》是生物制药本科专业高年级学生的专业课。 让学生运用所学天然药物化学知识结合生物工程的学科特点， 培 养学生生物制药的专业能力， 在实际工作中独立分析问题和解决 问题。在开设该课程前，高年级学生需要在大一、大二学年陆续 学习掌握生物和化学相关的一些课程知识， 例如有机化学、 分析 化学、药理学、生物工程等。尤其是有机化学课程，笔者在实际 教学过程中发现， 有机化学基础扎实的学生， 在天然药物化学课 程的学习中理解得更好更快。 对于课程中化学结构、 理化性质原 理、结构鉴定等难度较大的知识点，更容易接受并与老师互动。 因此，就《天然药物化学》课程开设的前期课程积累，笔者建议 该课程与有机化学课程在设置时间上不应相隔太久， 理想的排课 方式为在学习完有机化学课程的下一学期中， 即开设天然药物化 学课程更有利于教学。 二、创建生物制药专业特色的教学团队，实施模块化教学 1. 构建校内外相结合的多学科教师团队。 对于 《天然药物化 学》的授课， 需要组建具有扎实理论知识和熟练实践背景的教师 团队进行授课。长沙学院于 2014 年在生物与环境工程学院开设 了省内第一个生物制药专业。 近年来， 学院大力引进制药领域的 人才，成立生物制药教研室， 生物与制药背景的老师比例趋于合 理，形成了以中青年教师为主的教学团队。另外，针对《天然药 物化学》应用性和实践性强的特点。学院购买大量制药小试、中 试设备，建立制药车间用于实践教学。 同时与多家制药企业合作， 建立校外合作导师制度， 适时聘请在企业一线从事研发和生产的 人员走进校园进行课程授课。 通过这种校内外相结合的多学科教 师团队授课方式，让学生对《天然药物化学》这门课程不仅“看 得见”，也要“摸得着”， 有利于培养学生理论联系实际的能力。 2. 优化教学内容，实施模块化教学。 《天然药物化学》各论 的知识点较多。 各论章节包括有糖类、