2019-2020年七年级数学下册-6.3温度的变化教案-北师大版.docx

2019-2020年七年级数学下册6.3温度的变化教案北师大版 教学目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。 2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。 3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。 教学重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。 并能从图象中获取变量之间关系的信息， 教学难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。 教学方法：观察分析法 教学用具：多媒体电教平台、 活动准备：学生认识图象常识。 教学过程： （一）课前练习 1、给定自变量X与因变量的y的关系式: 填表： X 0 1 2 3 Y 假设圆柱的高是 5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时； （1）圆柱的体积如何变化? r（厘米），圆柱的体积 r（厘米），圆柱的体积 |［变化到可以表示为 （ 3）当r由1厘米变化到10厘米时， |［变化到 TOC \o 1-5 \h \z （二）新课： _ 1、某地某天温度变化的情况如下图示：观察上表回答下列问题： 訓—一 寄-———— （1 ）、上午9时的温度是多少？ 12时呢？ （ 2）、这一天的最咼温度是 是在几时达到的？ 最低温度呢？ / 22 、这一天的温差是多少？ t 从最高温度到最低温度经过了多长时间？ （ 4）、在什么时间范围内温度在上升？ 在什么时间范围内温度在下降？ 5）、图中的A点表示的是什么？ B点呢？ （ 6）、你能预测次日凌晨 1时的温度吗？说说你的 理由。2、议一议：骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？例：它的体 温随时间的变化而发生较大的变化： 白天，随沙漠温度的骤升，骆驼的体温也升高，当体温达到 40C时，骆驼开始出汗，体温 也开始下降。 夜间，沙漠的温度急剧降低，骆驼的体温也继续降低，大约在凌晨 4时，骆驼的体温达到最 低点。3、如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题： （图屮25时表示次U凌总1旳） （1 ）、一天中，骆驼体温的变化范围是什么? 它的体温从最低上升到最高需要多少时间？ （ 2）、从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？ （3）、在什么时间范围内骆驼的体温在上升？ 在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （4）、你能看出第二天8时骆驼的体温与第一 天8时有什么关系吗？ 其它时刻呢？ （ 5）、A点表示的是什么？还有几时的温度与 A点所表示的温度相同？ （三） 小结：图象是表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。 （四） 作业：P175 （五） （六） （七） 2019-2020年七年级数学下册6.3用代入消元法解二元一次方程组 教案北京课改版 教学目标： 知识与技能：1 ?使学生通过探索，逐步发现解方程组的基本思想是“消元” ，化二元一次方 程组为一元一次方程。 2 ?使学生了解“代人消元法”，并掌握用代入法解二元一次方程组的步骤. 过程与方法：3 ?通过代入消元，使学生初步理解把“未知”转化为“已知” ，和复杂问题转 化为简单问题的思想方法。 培养学生的分析能力，能迅速在所给的二元一次方程组中，选择一个系数 较简单的方程进行变形。 情感与态度：5.训练学生的运算技巧，养成检验的习惯。 6.通过本节课的学习，渗透化归的数学美，以及方程组的解所体现出来的奇 异的数学美。 教学重点：使学生会用代入法解二元一次方程组。 教学难点：灵活运用代入法的技巧。 教学工具：电脑媒体，尺子。 教学过程： 1 ?创设情境，复习导入提出一个实际问题：市场上1斤苹果售价3元，1斤梨售价2元，李明和妈妈买了苹果x斤, 买梨y斤，共用了 18元钱，问苹果和梨之间的等量关系是什么？ 学生找出等量关系：苹果的总价+梨的总价=18元 列出方程为： 3x+2y=18 （1）教师提问：但到底李明和妈妈买了多少斤苹果，多少斤梨呢？（学生会发现缺少条件） 所以要增加一个条件：已知妈妈买了苹果 2斤（还可以改为3斤、4斤等） 学生可以列方程组为：「 x=2 3x+2y=18 【教法说明】 这题说明要想求出两个未知数的值，必须先知道其中一个未知数的值。这为 用代入法解二元一次方程组打下基础：即消去一个未知数的值，转化为一元一次方程去解。 这样导入，可以激发学生的求知欲. （2）再提出问题：如果不知道其中一个未知数的值， 而只知道两个未知数的一种关系式时, 即如果增加的条件为：妈妈买的苹果比梨多1斤 TOC \o 1-5 \h \z 可以列方程组为： x=y+1 ① 那又怎么解呢？ 3x+2y=18 ② . （引导学生把二元一次方程组转化为一元一次方程 ） 学生：就是把方程①代入方程②，就可以得到3 学生：就是把方程①代入方程②，就可以得到 3 （ y+1 ） +2 y =18 .这样