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夏日健康小常识 【设计意图】 夏天一到， 食物总是容易腐坏， 环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面 切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征， 了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。 【活动目标】 、了解环境卫生的重要性。 、增进观察比较的能力。 、享受扮演游戏的乐趣。 【活动准备】 、多媒体课件 、魔术棒、百宝箱 、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹 菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。 【活动过程】 一、律动导入，引起幼儿的兴趣。 [ 师 ] 孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。 二、出示道具魔术棒，通过讨论引出 “快餐店 ”。 [ 师 ] 变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时 候我们不在家吃饭， 爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候， 家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店） [ 师 ] 原来他们都是在快餐店吃饭的。 三、出示课件，幼儿观察讨论 、整体观察讨论 [ 师 ] 老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快 餐店比较好呢？等会将给小朋友听 （快餐店的名称改成大大和小小， 易于幼儿正确区分， 引导幼儿从不同的方面进行讨论） 。 、比较观察讨论 引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。 ①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等） ②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子） ③你是客人会去哪一家快餐店买东西？ 、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼） [ 师 ] 小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。 、小结 夏天天气热 ,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。 四、布置快餐店 出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。 [ 师 ] ：魔术棒，变变变，变出柜台， [ 师 ] ：柜台是用来做什么的？（放置事物的） [ 师 ] ：变变变，这是什么？（垃圾篓） [ 师 ] ：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾） [ 师 ] ：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。  （依次出示各种蔬 菜） 五、角色游戏：购买食物 1 、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。 [ 师 ] ：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找 2 个幼儿示范）并指导幼儿使用正确 的礼貌语言（谢谢、请、再见等等） 。 、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。 [ 师 ] ：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来 当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。 ）其他的小朋友扮演顾客，排好队。 这是老师为你们准备的购物袋， 购物袋是纸做的， 大家也要爱护环境， 在每个袋子里， 老师都准备了钱币。 【活动延伸】 让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。 【活动反思】 我这次执教的内容是：中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》 。在此，我摇身一变出魔术棒 和百宝箱， 符合幼儿的年龄特点， 使活动更加神奇， 有助于培养幼儿的想象力。 根据《纲要》要求， 结合孩子的特点， 我精心设计了本次活动， 活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛；二是师幼、幼幼有效的探索和互动；三是幼儿与幼儿交往能力的培养。 首先，魔术棒的众多变化， 不仅激发了孩子的兴趣， 而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。 紧接着，课件的出示， 进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望， 增进了观察比较的能力， 让幼儿了解环境卫生的重要性。 紧接着， 漂亮柜台的出现，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿 去主动探索， 特别是幼儿自由购买食物这一环节， 更给他们提供了一个自由创造、 互动与人 交往的机会，看似一个小小的纸质购物袋，却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。 自始至终我利用魔术棒的 “神奇变化 ”参与活动 ，因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨，从而师幼，幼幼交流平等、积极，幼儿也表现情绪饱满，活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整，以便灵活处置计划。