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如何让学生健康成长 戴国志 在开展素质教育的过程中，心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。作为一名教育工作者， 如果对心理健康教育的性质与意义缺乏了解，就很难适应素质教育所提出的各项要求， 也就很难培养出适应社会、奉献社会、造福社会的人才。就此我结合自己平时的一些做法，谈以下几点： 在学生中，注意观察也不乏有存在心理障碍的现象。 如果不及时的加以引导，那么他们的学习生活就会受到影响。我采取的措施是：情景创设、分析引导、家访、个别谈话、深入研究、成为朋友等方法来走进学生心里，疏缓他们的压力，帮助他们排解内心的不良情绪。二、关注学生的心理卫生与心理健康 在平时的教学工作中，我重视学生的心理保健，时时处处关注 学生的心理健康。在学生的教育过程中， 我注意随时变换自己的角色。 我有时是学生的老师，有时是学生的同学，有时是学生的学生。想方 设法从多种角度给予学生帮助， 有效的预防学生出现心理障碍， 保障 学生个性发展。让孩子们的心理问题消除在萌芽状态。 三、心理健康教育中教师的作用 教师是学生灵魂的塑造者；我想我们教育的目的是让孩子做一个心灵美好，心情舒畅，积极向上的人中人。不要让我们的分数成为衡量一切的标准。作为一名教师，我们要帮助学生学会做人。这是比教书更重要的任务。 从人的社会化的角度来看， 人的思想道德的社会 化是非常重要的。知识没学好，以后可以补上，但是如果没有形成良好的思想道德，没养成良好的生活习惯，弥补就难了。在日常的教学工作中，为了更好的服务于学生， 我尽量全面深入的了解学生的思想状况，关注学生的细微变化， 熟练掌握思想品德教育的基本理论与方法。 作为一名德育工作者， 必须本身具有高尚的思想境界和道德情操， 处处做到以身作则，还要具备较强的德育工作能力和高超的教育艺术水平，能够在学生的思想进步和品德形成过程中起到重要的导向作用。 教师是学生心理健康的维护者； 作为一名教师， 我们是学生的引路人，应该引导学生去明辨是非，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂， 这才是教书育人的关键。不仅要将心理教育渗透到学校各项日常工作中去， 而且还要为那些有心理困扰和心理障碍的学生提供及时、有效地指导与帮助。 总之，只要我们善于运用道德形象和道德行为对学生进行情感感化，在潜移默化中把心理健康教育抓实、抓紧、抓好，相信小学生心理健康教育将会有一片新天地！