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最新-我多想去看看语文教案 我多想去看看语文教案 作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是本人精心整理的我多想去看看语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我多想去看看语文教案1 教学目标 1、通过学习课文，了解首都北京、XX能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。 2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。 4、理解课文，体会”多想看看”的情感。 课前准备 多媒体课件。 第一课时 一、质疑揭示新课。 1、：“多想去看看”，你们读一读。小朋友们你最想看什么呢? 2、加上“我”字，再读一读课题，你想知道什么?(“我”指谁?他想去看什么?) 3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。 二、自学认读生字。 1、要解决小朋友们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。 2、两人一组学习生字，把字音读正确。 3、开火车读生字。带着拼音读 4、谁愿意当小老师带着大家读? 三、练习把课文读正确流利。 1、生字、词你们都认识了，下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。 2、小朋友再读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。 3、学生评议，教师指导：“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿，练习读通顺。 四、理解课文内容，体会“多想看看”的情感，练习朗读。 (一)解决第一个问题 1、读了课文，你们知道课题中的“我”指谁了吗?你是从课文中哪里知道的? 2、你们再读读这句话，想想：从这句话里你还知道了什么? 3、能把你知道的读出来吗?指导读：弯弯的 (二)解决第二个问题 1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么，请同学们读一读第二句话，看看你又知道了什么? 2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢?你能联系上一句话说说吗? 3、请小朋友们读一读、想一想：他想看什么呢?能用自己的话说说? 五、整体感悟，朗读课文。 1、放录音听《我爱北京XX》这支歌曲，让我们再朗读这篇课文，把你热爱首都北京的感情读出来。 2、指名读。 六、作业。 1、练习朗读这篇课文。 2、认真观察书上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。 第二课时 一、谈话导入新课。 这节课继续学习《我多想去看看》。谁愿意给大家读这篇课文? 二、练习背诵课文。 你们喜欢这篇课文吗?能试着背一背吗?能背下来的同学就自己背一背。 三、巩固本课生字。 1、请同学们看一看生字表，想想你用什么方法记住这些字。 2、学生交流，教师教给记字方法。 (1)“想”：上下结构：上面的左边是个“木”字，要把第四笔“捺”写成“点”。右边是个“目”字。下面是“其”字。 (2)其它字让学生运用自己喜欢的方法来记。 四、学习写“广、升、足、走”四个字。 1、这些字你们都记住了，下面我们来学习“广、升、足、走”四个字。 2、请同学们看一遍笔顺，可以边看边说一说。 3、你认为哪个字难写呢? 4、重点指导“足”或“走”的写法。 5、请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗? 6、把每个字写一遍。 五、作业。 1、用生字本写本课的生字。 2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。 3、有兴趣的同学可以学唱《我爱北京XX》这支歌。我多想去看看语文教案2 【教学目标】 1、知识目标：认识14个生字，认识1个偏旁心字底;正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、能力目标：通过朗读、看图等方式理解课文内容。 3、德育目标：激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。 【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。 【教学难点】感悟课文内容。 【设计理念】 从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表达对祖国的热爱。 【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。 【教学过程】 一、导入。 就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第11课《我多想去看看》(齐读)。 1、多想什么意思?(特别想，非常想) 2、他那么想去看看，到底要看什么?听老师读课文，然后说说你知道了什么? 二、识字。 1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。 2、