(广州市美华中学-周瑞贤)工业革命.docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 历史 年 级 初三 教学形式 新授课 教 师 周瑞贤 单 位 广州市美华中学 课题名称 第 10 课 资本主义时代的曙光 学情分析 分析要点： 教材分析： 本课的主题是工业革命， 又称为产业革命， 是资本主义时期由工场手工业阶段向 大机器生产阶段的一个飞跃。 它是生产领域里的一场变革， 又是社会关系中的一次革命， 是 资本主义政治、 经济发展的必然结果。 工业革命的完成对资本主义国家， 对世界产生了深远 的影响。 学期分析： 学生是学习的主体， 该年龄段的学生对知识的认识活动以感性认识为主， 对于感 官上的东西 （例如图像、 声音、录像、动画等） 十分感兴趣， 因此选用多媒体环境进行教学。 教学目标 分析要点： 知识目标： 工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。 （2 ）理解：工业革命首先发生在英国的原因、蒸汽机在工业革命中所其的作用、工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响。 能力目标： （1 ）通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系， 培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 （2 ）通过引导学生分组合作学习、培养学生自主学习和合作探究的能力并掌握归纳、比较、分析等学习历史的基本方法 情感态度与价值观： 1 ）唯物史观：工业革命发生在英国，是英国政治经济发展的必然产物；工业革命既是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命；它的完成为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。 2 ）人文素养 : 使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。 教学过程 导入：创设的人物 Mike 应有一个完整的故事情节，如有具体的背景交待，那学生对工业 时代的人物就有清晰的概念，有利于学生理解工业革命。 （二）工业革命的定义和内容 1、定义 18 世纪 60 年代到 19 世纪 30 年代 70 年中，这时 Mike 已经 90 多岁了。深深地感受到时代的急剧变化。 ？就 Mike 的工厂来说，当中发生什么变化呢？ 首先他的手工工场以发展成为一个大机器生产的工厂。 ？那是不是仅仅是 Mike 所从事的棉纺织业才发生这样的变化呢？还有哪些部门？（冶金、采矿等） ？珍妮纺纱机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响呢？ →一方面引发棉纺织业生产领域一系列的发明， 出现了更多先进的纺织机器。 另一方面， 引发其他如冶金， 采矿等生产部门也纷纷发明、 制造机器，有力地促进了生产的发展。 人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命” 。 ？棉花加工量和铁生产量有什么变化？为什么提高的速度如此快？（先进技术运用到生产中） →这时一种很普遍的现象。 Mike 所处的是一个什么时代？能下个定义吗？ →人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命 ’’。 2、内容 展示：图表 年代 内容 国别 发明人 动力来源 1765 年 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯 人力 1779 年 骡机 英国 克隆普顿 人力 1785 年 水力织布机 英国 卡特莱特 畜力 1785 年 改良蒸汽机 英国 瓦特 蒸汽 1807 年 轮船 美国 富尔顿 蒸汽 1814 年 蒸汽机车 英国 史蒂芬孙 蒸汽 归纳工业革命的重要内容。 开始时间： 18 世纪 60 年代 最早的国家：英国 最早的部门：棉纺织业 开始标志：哈格里夫斯发明珍妮机 技术关键：瓦特改良蒸汽机 主要成果：瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车、富尔顿发明汽船结束标志：大机器生产成为工业生产的主要方式 ？在这些发明中，你认为最重要的发明是什么？ ？工业革命为何是从英国开始？ 播放：视频《工业革命》 对于英国能率先进入工业革命同样具备以上的条件。 雄厚的资本 充足的劳动力 累了技 丰富的 源 市 大 ？除了以上条件外，英国 有哪些做法比其他国家先行一步呢 ? 本主 首先在英国确立 →因此英国在以上条件的促 下率先 入工 代，走在各 本主 国家之前。 （三）工 革命的影响 在 1851 年英国 了第一届世界博 会。 介世博会。 世界博 会是 、 科技与文化界的奥林匹克盛会， 也是 国充分展示 合 力的盛会。英国 了第一届世界博 会。 多利 女王 出外交邀 信函，有 10 个国 家接受了邀 。 敦博 会被确 代意 上的首届世博会。 水晶 博 会成 二十世 科学与 步的巨大推 力，它的成功 ，