STS教育与电工学教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 STS教育与电工学教学 摘 要 本文从电工学的教和学两方面，在教学过程中渗透STS教育，使学生能够理解理论知识，强化电工技术，化解教学中学生表现出的实践与理论相脱离的矛盾，进一步深化课程教学改革，提高电工学课程教学的水平和学生的学习成效。 关键词 STS教育 电工学 课程教学 中图分类号：G71 文献标识码：A 1电工学课程教学改革的必要性 电工学是为电类专业学生开设的一门重要的专业基础课程。随着电的广泛应用，机电一体化设备越来越多，电控设备和仪器已渗透到各行各业，学生在今后的社会工作岗位上几乎都或多或少地要和电打交道，学生不单要求掌握电工学的基本理论，还要求有较高的动手能力，电工学知识已成为他们专业知识结构中不可缺少的一环。随着科学技术的发展，各学科的交叉融合也越发紧密，其他专业的科学技术与电工学的发展也同样如此，学生要能胜任跨学科的合作研究，也必须掌握好电工学知识，因此，教学必须适应社会对人才培养的要求。 2影响电工学课程教学效果的症结 以前，电类专业开设的电工学课程涉及的专业，总体的教学效果不能令人十分满意。教师的“教”主要还是停留在教师讲授的层面上，课堂是“填鸭”式灌输，学生被动接收知识，教学内容上着重学科结构，强调知识的理论系统性，对于联系社会实际，学以致用重视不够。学生被动学习，不清楚这些知识对社会的