全神贯注(教学反思).docxVIP

《全神贯注》教学反思 《全神贯注》一文，我围绕这篇课文的特点，我有针对性地组织了教学内容，课堂教学的设计，重情境、重活动、重体验、重合作，并鼓励学生主动参与，学生有创意地演，充满激情地读，大胆地发表见解，将抽象的教学内容变成鲜活，富有生气的教学内容。本课抓住法国著名雕塑大师罗丹精雕细刻一座女像时的表现，突出了他全神贯注的工作精神，在讲述本课时，我很想通过罗丹对工作的专著来教育我的学生在学习中也应该集中自己的注意力。 教学中，我引导学生找出罗丹工作时的动作，并进行导 读，让学生感悟罗丹工作时的全神贯注。 罗丹“一会儿向前，一会儿后退” ，他在干什么？我让学生上台演一演，走一走，读一读，学生悟出原来他在多角度、多层次地观察女像，反 反复复地琢磨该怎样修改自己的作品。 “他把地板踩得吱吱直响，手不停地挥动” ，更把罗丹工作时的激动和兴奋刻画得淋漓尽致。 “吱吱直响”则说明罗丹浑身用力，非常激动。“不停地挥动” ，说明罗丹技术娴熟，也可见他的兴奋之态。通过对这些动词的深入理解和对句子的有感情的朗读，学生情不自禁地为罗丹如痴如醉的工作激情而折服。紧接着，我问学生：“你们有没有过这样的亲身感受？学生们议论纷纷，争先恐后地举手。有的说： “有一次，我在思考一道数学题，一会儿挠脑袋，一会儿咬笔杆，没有思路的时候就很急燥， 有了方法高 得跳了起来， 真得写呀，算呀， 走到我身 都没 。 ”“