《河流》的第1课时“以外流河为主”重点学习学习教学重点学习设计.docVIP

《河流》第 1 课时“以外流河为主”教学设计 【教材分析】 本节内容为人教版八年级上册《地理》第二章《中国的自然环境》第三节《河流》第一课时“以外流河为主” 。教材重点是通过地图熟悉我国的主要河流，在地图上归纳出我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征，同时河流的水文特征也是学习河流知识的核心内容。 【学情分析】 八年级的学生，思想开放活跃，有极强的好奇心和求知欲。学生已掌握一定量的世界地理知识和中国地理基本概况，对中国的河流有一定的了解，特别是身处长江和乌江交汇处的涪陵人，对河流更是比较熟悉。然而，以学生现有的认知水平，归纳分析自然环境的相互影响还有一定困难，需教师组织教学活动引导学生推理分析。【教学目标】 一、知识与能力 1、读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。 2、学会分析我国主要外流河的水文特征和影响因素。 二、过程与方法 1、通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。 三、情感态度价值观 1、通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，初步建立人地关系意识。 【教学重点】 1、熟悉我国主要河流及分布。 2、归纳出外流河和内流河的分布特征。 【教学难点】 归纳我国主要外流河的水文特征。 【教学准备】 电脑、大屏幕、实物展台。 PPT 课件。 微视频。 【教学过程】 一、激趣导入（ 2min） 1 同学们，大家知道，水是生命之源，我们涪陵人