三年级下科学教案-小心!有电大象版.docxVIP

单元 第 单元 课题 5.3 小心 ! 有电 课时 三维 目标  1、能 装置 物体的 性能，在作出 的基 上 自己的 ； 2、 体和 体，知道人体、大地也是 体； 3、 立安全用 的意 。 重点 探究 体和 体的区分。 难点 教法 学法 教学 木片、塑料、玻璃、橡皮、 ????等几种 体与 体；科学 表。 准备 教学过程 修改意见 一、活 引趣 1、 察 的 路 接， 流在 路中是怎么流的？ 2、如果一个学生将 路中 片不小心弄 了。学生 察： 出 什么情况？ 什么？ 3、你能想 法重新接亮小灯泡 ？学生 提出自己的想法。 二、 活 ： 1、探究： 路演示中，灯泡亮与不亮的原因分析是什么？学生交流答案。 2、 ：同学 来的物品中，哪些能使小灯泡亮起来呢？ 下 果。 3、学生操作： 。 4、 哪些物体容易 ？哪些物体不容易 ？把你的想法填到 上。 5、交流探索 ： 像 、 、 等容易 的物体叫 体； 像橡胶、塑料、陶瓷等极不容易 的物体叫 体。 三、拓展活 ： 人体和大地的 性能 1、人体是 体 是 体？ 思考 ：生活中哪些地方运用了人体的 功能。 思考：人的手指能碰到 笔下面的金属杆 ？ 什么 （容易触 ， 引 危 。 ） 2、探索研究： 体一定不 ？ 人体能 ，湿竹竿上有水，水也能 ，用湿竹竿去挑 ， 流 竹竿和人体，流 大地后，形成通路，人就会遇到危 。 四、探究 体和 体在生活中的 用 1、 体和 体在生活中的 用。 2、探索 体和 体不同的用途。 3、 ：怎 做到安全用 ？ 1）分析 状： 在，随着科学技 的 展，在生 和生活中使用 的地方越来越多，必 注意安全用 。因 人是 体，如不注意，当有 大 流流 身体 ，就会把人 或 死。 2）出示 本 ， 些做法 不 ? 什么 ? 学生汇报讨论结果。 生：在高压电线下放风筝，风筝容易碰到高压线，形成危险。 生：爬电线杆，容易碰到高压线，形成危险。 生：湿衣物晾在电线上， 水是容易导电的，容易与人及地面形成通路， 损坏电网，伤及人的身体。 生：铅笔插插座，人体、铅笔芯、导线形成通路，引发危险。 生：湿布插灯泡， 灯泡发热遇水会爆炸， 人体与灯泡内的导线形成通路，引发危险。 生：用电器在通电时，拆装修理，引发危险。 3）讨论探究：发生触电事故的原因。五、拓展延伸：我们应该做些什么？ 1、以少先队的名义写一份倡议书，教育大家都来安全用电，好吗？ 2、安全用电，同学们不但要自己记在心里，而且回到家以后，还要向其他人宣传一下，让更多的人了解电的知识。 【板书设计 】 小心！有电 1、导体，绝缘体。 2、导体和绝缘体的应用， 3、安全用电 【教学反思 】