《我们家的男子汉》说课稿.docxVIP

《我们家的男子汉》说课稿 、说教材: 这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成 长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、 安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。 二、 说学情： 本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文 时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物 和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨， 有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。让学生摘出课文中细腻描写人 物的有关句子，体会精彩之处。 三、 说教学目标 自主识字，认读本课“徽 谜”等15个生字，学习理解新词。 学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地 描写。 体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 学会把握长文章的主要内容。 教学重难点： 较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。 学会把握长文章的主要内容。 四、 说教学过程 （一） 导入： 一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正 直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》 看一看和我们印象中的男子汉有何不同。（板书课题。） （二） 介绍作者。 师：本文写得如此细腻、温厚，让我们一起了解一下作者是谁吧！ 王安忆，