专业书籍学习《0-8岁儿童学习环境创设》之第九、第十章;创设科学区;科学教育史;儿童科学概念的发展;科学区对儿童发展的促进作用;儿童早期需要学习哪些具体的科学知识和技能呢?
儿童需要学会观察,比较、分类、测量、定量、展示数据、解释展示方式、预测和沟通。;科学区;创设有效的科学区;科学区的种类;创设科学区;科学区的材料与活动选择;6.提供开放式材料或各种难度的活动,满足不同个体的需求。
7.提供儿童能独立使用的空间。
8.鼓励儿童用不同的方式表现他们的知识。
9.提供有信息资源的材料。
10.有探索工具
;促进儿童学习的科学区环境;使用科学工具;物理科学标准;物理科学区的活动;液体;泡泡;根据是否能用来做泡泡;沉浮;磁铁;生命科学区标准;生命科学区的活动;植物;提供一些,儿童探究种子和植物的活动;地球与空间科学的目标;;教师支持科学区和学习的策略;确定科学概念;选择合适发展的概念;观察并记录每位儿童的学习;户外科学区;儿童天生好奇,从一出生开始,他们就不断的形成各种假说,并进行签证,通过提供丰富的经验,我们可以利用他们的兴趣,帮助所有儿童学习,有助于未来在科学上取得成就的学前科学知识的技能;创设数学区;儿童如何学习数学;数学区对儿童发展的促进作用;创设有效的数学区;适合数学区的材料;提供具体的操作材料;设定清晰的数学目标;开放式的话自动校正的材料;根据儿童的知识技能进行评估;结合儿
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