小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》教案.docxVIP

授课时间：年月日（总）第课时 课题 亿以内数的认识（例 1） 课型 本课第课时 教学目标 知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关 系，知道数级、数位。 过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 情感、态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”， 难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系 教学具 图片和计数器 教 学 过 程 含 ① 主 要 环 节 ② 重 占 问 题 ③ 教 学 方 一、 复习导入： 1、 我们以前都认识过哪些数？ 2、 数数： 1） 从689 —个一个的数到 712。 2） 从420 一^I 的数到 540 3） 从 910 一^I 的数到 1000 4） 从 200 一^I 的数到 1000 3、 在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、 岀示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 北京市人口： 请学生试着读一读 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二、 探究新知 1、 看计数器数数：一千一千地数，当数到 10个一千时，是多少？ 强调：千位上的10个珠子怎么办？ 2、 请学生10个10个地数，当数到10个一