伟大的悲剧标准表格格式学习教案.docxVIP

武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计 编写时间： 2013 年 5月 22日 学期总第 课时 修改时间： 年 月 日 学 科 课 题 三 维 目 标 教学重点  授课时间 设计者 王 喆 语 文 授课班级 七（1） 教授者 王 喆 《伟大的悲剧》（第一二课时） 课时安排 三课时 课型 新授课 知识 1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。 2 、角色复述，理清情 目标 节，品读体味重要语句。 3、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。 能力 1. 把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 2. 研读课文，体味关键语句的 目标 含义。 情感 1、激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 2. 体味关键语 目标 句，体会作者表达的颂扬之情，引导学生认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 1、通过关键语句的品味，领会文章主旨，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。 2、体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 教学难点 1. 把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。 2. 研读课文，体味关键语句的含义。 教学方法 朗诵；自主、合作、探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 一、神秘南极，激情引读 1、图片展示： 师：南极