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《我的拿手好戏》教学设计 　　《我的拿手好戏》教学设计　　宜城市实验小学周芳　　教材解析：　　《我的拿手好戏》是统编小学语文六年级上册第七单元的一次习作。本单元的人文主题是“艺术之美”，通过一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅，激发学生对艺术的热爱。本单元涉及到的“语文要素”是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。在习作表达中，能够写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。　　通过本单元的学习，让学生明白十八般武艺，样样是好戏！跳舞、唱歌、画画、变魔术；剪纸、捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜、做面包，炒拿手菜；吹口哨、玩魔方，钓鱼，爬树……学生在选择拿手好戏时，注意其中的有趣故事。　　教学目标：　　1、学会编拟提纲，能有条理地、有详有略地把自己的拿手好戏写下来，做到主次分明，重点突出，语言通顺、清楚。　　2、在习作表达中，能够写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。展开想象，体会艺术之美。　　教学重点：　　学会编列提纲，能有条理地、有详有略地把自己的拿手好戏写下来。　　教学难点：　　做到主次分明，重点突出，语言通顺、清楚。　　教学准备：　　多媒体课件　　教学过程：　　一、激趣导入，唤醒生活　　同学们，我有一样礼物要送给你们。请看大屏幕。这是我写的毛笔字。我知道，我写的毛笔字还远远没有达到书法家的水准，但是我对书法情有独钟。在我看来，写毛笔字