《白天与黑夜》课时设计方案 .docxVIP

《白天与黑夜》课时设计方案 　　《白天与黑夜》课时设计方案　　教材：小学三年级《科学》教科书/大象出版社　　内容：小学三年级2014年版《科学》第六单元　　主题：白天与黑夜　　课时：1课时　　授课对象：三年级学生　　设计者：张桂兰/郑州市二七区汝河路小学　　目标确定的依据　　1基于课程标准的思考　　《小学科学课程标准》有关本课主要概念：在太阳系中，地球、月球和其他星球按照一定的规律运动，形成有规律的自然现象。　　《小学科学课程标准》给出的活动建议：通过对太阳和月球等天体的观察，知道地球是太阳系中的一颗行星，了解与地球相关的宇宙环境；在此基础上，通过模拟实验和建构模型等方法，了解由于地球的自转和公转运动产生的昼夜交替、四季变化等自然现象和规律。　　基于课标的建议，本课《白天与黑夜》通过情景引入，猜想为什么有白天与黑夜，再设计实验验证猜想。再通过做白天与黑夜形成的模拟实验，记录观察到的现象，得出结论，从而验证猜想。引导学生引导学生经历猜想、实验、阅读、反思等探究过程，由此制订了以下的教学目标。　　2教材分析　　本节课是小学科学大象版三年级下册第六单元中的第一课，第六单元“地球真的不动吗”属于综合探究活动单元。本册前五个单元分别侧重于对原因、条件、结果等进行“猜想与假设”的二级目标的训练，本单元则力求达到“能区分什么是事实，什么是假设”的二级目标，进一步提