小学数学三年级第六单元统计与可能性猜一猜.docxVIP

猜 一 猜 教学内容： 北师大版数学教材 P75~P76。 教学目标： 1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。 2、能列出简单试验所有可能发生的结果。 3、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 教学重点、难点： 不遗漏的列出试验可能发生的结果。 教具、学具： 3 个转盘、若干个纸杯（每个四人小组一个） 、纸箱、 4 个红色乒乓球、 3 个 黄色乒乓球、 3 个黑色乒乓球。学生自制转盘。 教学过程 个人调整 游戏引入： 师：今天，我给大家带来了一位老朋友，他要和我 们一起玩游戏。 （录音）同学们好，我是淘气！我来玩个游戏，看 谁猜的又对又快！ 师：（出示转盘）如果转动指针， 指针可能停在什么颜色的地方？ 有生说指向紫色，有生说也可能指向黄色。 第 1页 共 5页 师动手转动指针，进行验证。 （录音）小朋友猜对了吗？两种颜色都有可能指到。 那么谁的可能性大一些，谁的可能性小一些呢？ 生答。 师：小朋友们说的有道理，在这个活动中，两种 颜色都可能指到， 只是指向哪种颜色的可能性的大小不 同。今天我们就通过猜一猜的活动，来研究可能性大小 的问题。 游戏的延续 1、（录音）淘气：我还带来了一个转盘，这次还要请大 家来猜猜指针会指向哪种颜色？指向哪种颜色的可能性 大些？ 师：（出示转盘）谁愿意来猜？ 生：可能转向紫色。 生：也可能转向黄色。 生：指向两种颜色的可能性一样。 师：为什么说指向两种颜色的可能性一样？ 生：因为两种颜色的面积一样大。 师：小朋友说的很好，两种颜色的面积一样时，转动 指针，指向两种颜色的可能性是差不多的。请学生到黑 板前动手拨一拨，进行验证。 2、师：昨天小朋友在家也制作了一个转盘，拿出来让大 第 2页 共 5页 家猜一猜，然后动手转一转，看看你猜对了吗？生出示 自制的转盘，在小组内活动。 教师下到各组参与活动，对同学的错误判断及时纠 正。 3、（录音）淘气：刚才你们活动的好热闹！我也很想参 与。我准备了一个与众不同的转盘，你们帮我想想指针 指向各种颜色的可能性的大小情况，好吗？ 师出示转盘。让学生说一说看法，以及理由。 生：转向橙色的可能性最大， 转向黄色的可能性最小。 因为面积大的指向的可能性最大，面积小的指向的可能 性最小。 师：在玩转盘的过程中，你们发现了什么道理？ 生答。（多请几位学生说一说。） 游戏二（抛纸杯） 1、 宣布规则。 师：接下来我们来做一个“抛纸杯”的试验， 每个同学抛 5 次纸杯，每次的结果都要记录在试验单上。 4 人都抛完 5 次，再与同伴交流自己的结果， 组长并将出 现各种结果的次数进行汇总，最后得出结论。 2、小组活动。（师下到各组参与活动。 ） 3、交流结果。尽量请每个小组都汇报他们的试验结果及 第 3页 共 5页 结论。 师将各组的试验结果进行汇总，这样累计的次数多 了，更容易得出正确的结论。 4、形成结论。 纸杯抛出，落地后侧放的可能性最大，因为侧面的面 积最大，正放的可能性最小，因为底部的面积最小。 游戏三（摸球） 1、师：刚才的游戏同学们都玩的不错，我们再来玩一个 “摸球”游戏（。出示纸箱，并放入 2 个黄球和 1 个白球） 师：任意摸出一个球，有几种结果？摸到哪种球的可 能性大，摸到哪种球的可能性小。 生答。 师：你能说一说你是怎么判断的吗？ 师请一生到讲台前摸球验证。 2、师：（在箱内再放入 3 个红球）现在任意摸出一个球， 有几种结果？摸到哪种球的可能性大，摸到哪种球的可 能性小。 生答。并请学生说一说是怎么判断的。 师：有可能摸到黑球吗？ 生答。 3、（在箱内放入 2 个白球和 2 个黄球）师：一次摸出 2 个球，可能出现几种结果？ 第 4页 共 5页 生在小组内讨论。 汇报结论。 小结： 师：小朋友，这节课我们上得真愉快，你们 都学会了什么？ 延伸作业 抛出一枚图钉，可能出现什么结果？用表格的形式列 举出来。 教学反思： 第 5页 共 5页