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《江南》教学设计 一、导入 1、你们喜欢看美丽的风景吗？（喜欢）出示课件，那我们一起来欣赏一下美丽风光的 图片，然后猜猜是什么地方的风景。 2、江南。出示课题加拼音，认读生字， （分散识字，降低难度） 3、谁来解释一下这两个字指什么？江指长江，南指南边，南方。江南就是我国长江以 南一带。江南不仅景色优美，而且物产丰富，鱼虾鲜美，稻谷飘香，所以人们称江南为“鱼米之乡”。 4、古代有一首民歌就赞美了江南的荷花塘，下面我们一起来看看。诗歌的题目就是江 南 （再读课题） 二、初读课文 1、请小朋友自己拿出书来读这首民歌，要求：读准字音，读通句子，找出生字认读。 有困难的同学可以让同桌，或前后的小朋友来帮助一下。 2、出示生字，指名读， （请同学帮助他纠正） 3、开火车读，领读，男女生读，齐读 (带拼音 ) 三、细读课文 1、读了这首古诗，我们仿佛也亲眼看到了什么？（美丽的荷花和可爱的小鱼）那我们 一起来看看诗中如何描写荷花和小鱼的。 课件出示第一二句。 谁来读这两行， 夸夸我们的江南。 2、你觉得这两句应该注意哪些词语？“可” “莲” “何田田” “可”这里有适宜、正好的意思。 “江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是适合 采莲的好地方。 莲花又叫荷花， 荷花的果实叫莲蓬，荷花的根叫莲藕， 那这句中应该采的是什么？江南到处有荷花，用采回家吗？采的是莲蓬，其中的莲子营养丰富。 3、出示课