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三年级语文上册期末试卷二
一、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。(3分)
1、 李虹拿着扇(sh m sh m)子,对着妈妈扇(sh m sh cn)啊扇啊,扇乱了妈妈 的长发(f a f C),可妈妈送给了她一个发(f a f C)自内心的微笑。
2、 一切准备停当(dang deng)之后,小男孩开始给高尔基照相(xi ang xi Cg)。
二、 照样子,先给下面的字组词,再换偏旁变成新字,然后给新字组词。( 6分)
例:遍(一遍)
编(编写)
傍( )
( )
耍(
)
(
)
穷( )
( )
推(
)
(
)
三、积累词语(
6+2+2 分)
1、将下列的词语补充完整。
()口同(
) ()近(
)名
不(
)不(
)
如()以(
) 千里()
()
(
)头(
)气
2、 写两个你本学期积累的四字词语(不能重复试卷中出现的四字词语):
3、 像“静悄悄”这样的词语很有趣,请再写两个。
四、认真读句子,填上合适的词语。(4分)
望着轻轻地( )天空的风筝,孙子快活地( ),奶奶甜甜地( ),
树上的小鸟好奇地( )风筝,好像在说:“这玩意也会飞?”
五、佳句积累:在空白处填上正确的句子或词语。(6分)
1、2
1、
2、
3、不学,老4、山重水复疑无路,5、红红的枫叶像一枚枚邮票,,邮来了秋天的
3、
不学,老
4、
山重水复疑无路,
5、
红红的枫叶像一枚枚邮票,
,邮来了秋天的
6、西沙群岛一带的海水
:有深蓝的,淡青的,浅绿
的,杏黄的。
六、古诗积累(2+3分)
1、 《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的,诗中最能表现诗人
TOC \o 1-5 \h \z 思念家乡、思念亲人的诗句是 。
2、 蓬头稚子学垂纶, 。 ,
怕得鱼惊不应人,这首诗选自《 》。
第二部分:阅读积累与运用(28分)
一、认真阅读《掌声》一课,回答下面的问题。(13分)
上小学的时候,我们班有个叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一 角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得 了小儿麻痹症,腿脚落(lu o l 8)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐 投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调( di co ti co)
来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她 终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了 掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐 渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好, 声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地 鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游 戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她学跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声, 因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓 起勇气微笑着面对生活。”
1、 给带点的字选择正确的读音,打“ ”。(1分)
2、 为什么英子上课前,早早地就来到教室,下课后,又总是最后一个离开? ( 2
分)
3、从 、
、
这三个词语看出英子不想走上
讲台去讲故事。(3分)
4、同学们给了英子两次掌声,
第一次是在
的情况下,
同学们想通过掌声
英子,第二次是在
的情况
下,同学们想通过掌声
英子。(4分)
5、 自从同学们给了英子掌声后,她发生了什么变化?请用“一一”画出来。( 1
分)
6、 请围绕“小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词,归纳出本文 的主要内容。(2分)
二、阅读课外文章《春雨的色彩》,回答问题。(15分)
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的? 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨 淋在柳树上,柳树绿了。”
麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨 滴在杏树上,杏花红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄 了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小 鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫 千红。”
TOC \o 1-5 \h \z 1、小鸟们在争论一个什么
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