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教 学 论 文 如何让学生爱上生物课 惠阳三中：张如玉 2012 年 9 月 15 日 如何让学生爱上生物课 在一线工作的老师也许都有这种感受：学生累，教师也累！学生 因为累而觉得委屈， 教师也委屈：我们做的一切不都是为了你们吗？ 那么，如何让学生爱上生物课，爱上我的生物课，我总结了以下几点 看法： 一、首先让学生喜欢你。学生喜欢教师，才会认真听课，认真学 习，那要怎样才能成为一名受学生欢迎的老师呢？ 1. 尊重课堂内的每 一个学生，要处处体现出公平与平等，让学生感到老师没有私心，使 他们明白老师一视同仁的， 无论成绩好坏都统一对待； 即使是教师做 错了，也主动向学生道歉。让学生体会到老师对他们的关怀和用心； 教师要具有亲和力，教师有了亲和力，学生才会觉得你平易近人；教师有了亲和力，学习环境会变得轻松愉快。这样，不但学生学得高兴，学得扎实，老师也讲得愉快，教得顺心。 二、让学生喜欢生物科。生物学作为一门基础的自然科学，在众多自然科学领域中与人类关系最为密切。生物与农、林、牧、副、渔这几大产业密不可分；此外，它与医学也息息相关。大家熟知的世界杂交水稻之父——袁隆平、试管婴儿的诞生、植物组织培养、生物防治的应用及生物与仿生等等， 我们的生活中无时无刻不体现着生物的重要性。想要让学生喜欢上生物课， 必须要尽快让学生走进生物科学的世界，所谓“难者不会，会者不难” 。像七年级学生刚接触生物科，一开始应该把学习难度适当降低， 让学生学起来不那么吃力， 让他们 更容易掌握，那样久而久之他们会觉得学生物其实并不难， 同时这也是一种提高学生学习兴趣的好方法。 三、先学后讲。这一点要求教师在备课时准备好一些题目供学生思考，让学生先带着问题阅读课文， 还要要求学生一边阅读一边在自己认为重要的内容上做记号。 然后师生再一起来解决这些问题， 一同分析课本中的重难点， 循序渐进，学生很快就会把学习内容都掌握了。 四、精讲多练。在教育界有一句话：我听，我忘记；我看，有印象；我做，我记住。我们在教学过程中一定要注重多练，注重实效。精讲既是为了给多练腾出时间，更是为了给多练提供指导。练，不是提倡题海战术，多多益善。 “多练”既包括一定的数量要求，也包括一定的质量要求， 要根据不同阶段的教学目的和不同的教学对象， 运用最有效的训练方式，以求切实地培养技能，发展智力。多练，学生熟能生巧，学生学得容易，学得轻松，自然就会喜欢上生物课。 总之，如何让学生爱上你的生物课， 是值得我们每一位生物老师去思考的。两千年前，孔子就提出“知之者不如好之者” ；两千年后，爱因斯坦也提出了几乎与孔子同样的看法。 “我认为，对一切来说，只有爱好才是最好的老师。 ”就让我们一起行动起来吧！