人教版一年级数学上册教案-2.11~20各数的数数、读数.docxVIP

小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 2 11~20各数的数数、读数 一课时 教学内容 11~20各数的数数、读数 教材第74页的内容及练习十七的第1~6题。 教学目标 1.能正确数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。 2.培养学生的知识迁移能力和动手操作能力。 3.培养学生认真数数、读数的习惯。 重点难点 重点:正确地数11~20各数。 难点:数的组成及比较20以内数的大小。 教具学具 若干根小棒,直尺,视频投影等。 教学过程 一 学前准备 1.拍手数数。从1数到10,再从10数到1。 2.用小棒数10以内的数。 问:9根小棒再添上1根要怎么办?(把10根捆成一捆,是1个十,是10) 二 探究新知 1.教学例1,在视频投影下出示散乱的10根小棒。 (1)这么多小棒,是多少根呢?试着数一数。(小组操作桌上的小棒) (2)汇报,老师针对汇报再接着出示1根、2根……10根小棒,并且问:把10根捆成一捆,是1个十,接着怎样数?(①再一根一根地数,数到10根捆成一捆,是1个十;把2捆合在一起是2个十,是20。②在1捆的基础上添上1根是11,添上2根是12……) (3)老师特别强调:够10根就要捆成1捆。 2.数的读法。 (1)请学生摆出1捆和1根。 问:这是几个十,几个一?(1个十和1个一)是多少?(十