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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
S 优势
W 劣势
(组织)
1、爱学习;爱读书;
1、理论知识匮乏;
2、在教学一线;
2、教学研究时间较少;
3、一直教语文课,有些许经验;
外部
O 机遇(庆幸条件)
T 威胁(挑战)
(环境)
1、学校图书室提供了许多教育教学书籍;
1、处理好各项工作,合理分配时间。
2、网络畅通;
2、工作有恒心;
3、有一起合作学习的同事;
3、无论学习、做事要细致,有耐心;
二、我的对策
U ——用(优势) S ——停(劣势)
用一切可以利用的时间去多读书,学习,提高自己; 教学研究要有推进,不能因为没有时间而停滞不前。
E ——抓(机遇) D ——御(威胁)
借助学校教研组的力量,积极参加各项活动,得到同伴的帮助,解决实际教学中的困难。
安排好每天的时间,做任何事讲求效率。
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