小六奥数第9讲：整除和位值原理（学生版）.docxVIP

第九讲 整除和位值原理 整除问题 1.整除的概念 2.整除的基本性质 3.数的整除特征 4.位值原理 5.位值原理的表达形式 1.理解整除的概念，会用整除的性质解决有关问题。 2.理解位值原理的含义，能区分位值原理与字母乘法的区别。 3.掌握整除的性质，并熟练应用被2、3、4、5、8、9、11整除的数的特征。 例1：证明：当时，必是9的倍数。 例2：有一个两位数，把数码1加在它的前面可以得到一个三位数，加在它的后面也可以得到一个三位数，这两个三位数相差666。求原来的两位数。 例3：a，b，c是1～9中的三个不同的数码，用它们组成的六个没有重复数字的三位数之和是（a+b+c）的多少倍？ 例4：用2，8，7三张数字卡片可以组成若干个不同的三位数，所有这些三位数的平均值是多少？ 例5：一个两位数，各位数字的和的5倍比原数大6，求这个两位数。 例6：将一个三位数的数字重新排列，在所得到的三位数中，用最大的减去最小的，正好等于原来的三位数，求原来的三位数。 A 1.一个自然数与13的和是5的倍数，与13的差是6的倍数，则满足条件的最小自然数是． 2.有三个正整数a、b、c其中a与b互质且b与c也互质，给出下面四个判断：①(a+c)2不能被b整除，②a2+c2不能被b整除：③(a+b)2不能被c整除；④a2+b2不能被c整除，其中，不正确的判断有( )． A．4个 B．3个 C 2个 D．1个 3.已知7位数是72的倍数，求出所有的符合条件的7位数． 4.(1)一个自然数N被10除余9，被9除余8，被8除余7，被7除余6，被6除余5，被5除余4，被3除余2，被2除余1，则N的最小值是． (北京市竞赛题) (2)若1059、1417、2312分别被自然数x除时，所得的余数都是y，则x—y的值等于( )． A．15 B．1 C．164 D．174 (“五羊杯”竞赛题) (3)设N=，试问N被7除余几?并证明你的结论． (安徽省竞赛题) 5.盒中原有7个球，一位魔术师从中任取几个球，把每一个小球都变成了7个小球，将其放回盒中，他又从盒中任取一些小球，把每一个小球又都变成了7个小球后放回盒中，如此进行，到某一时刻魔术师停止取球变魔术时，盒中球的总数可能是( ) A．1990个 B．1991个 C 1992个 D．1993个 B 6.在100以内同时被2、3、5整除的正整数有多少个? 7.某商场向顾客发放9999张购物券，每张购物券上印有一个四位数的号码，从0001到9999号，如果号码的前两位数字之和等于后两位数字之和，则称这张购物券为“幸运券”．证明：这个商场所发放的购物券中，所有的幸运券的号码之和能被101整除． 8.写出都是合数的13个连续自然数． 9.已知定由“若大于3的三个质数a、b、c满足关系式20+5b=c，则a+b+c是整数n的倍数”．试问：这个定理中的整数n的最大可能值是多少?请证明你的结论． 10.一个正整数N的各位数字不全相等，如果将N的各位数字重新排列，必可得到一个最大数和一个最小数，若最大数与最小数的差正好等于原来的数N，则称N为“新生数”，试求所有的三位“新生数”． 11.设N是所求的三位“新生数”，它的各位数字分别为a、b、c (a、b、c不全相等)，将其各位数字重新排列后，连同原数共得6个三位数：，不妨设其中的最大数为，则最小数为．由“新生数”的定义，得N=—=(100a+l0b+c)一(100c+l0b+d)=99(a—c)． C 12.从左向右将编号为1至2002号的2002个同学排成一行，从左向右从1到11报数，报到11的同学原地不动，其余同学出列；然后，留下的同学再从左向右从1到11报数，报到11的同学留下，其余同学出列；留下的同学再从左向左从1到11地报数，报到11的同学留下，其余同学出列．问最后留下的同学有多少?他们的编号是几号? 13.在一种游戏中，魔术师请一个人随意想一个三位数的和N，把N告诉魔术师，于是魔术师就能说出这个人所想的数．现在设N=3194，请你做魔术师，求出数来． 14.某公园门票价格对达到一定人数的团队按团队票优惠．现有A、B、C三个旅游团共72人，如果各团单独购票，门票费依次为360元、384元、480元；如果三个团合起来购票，总共可少花72元． (1)这三个旅游团各有多少人? (2)在下面填写一种票价方案，使其与上述购票情况相符． 售票处 普通票 团体票(须满人) 每人 15.在下边的加法算式中，每个口表示一个数字，任意两个数字都不同：试求A和B乘积的最大值． 16.任给一个自然数N，把N的各位数字按相反的顺序写出来，得到一个新的自然数N′，试证明：能被9整