九年级的下册英语教学工作总结.docx

九年级下册英语教学工作总结 《九年级下册英语教学工作总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到。篇一：九年级英语下学期教学工作总结 九年级英语下学期教学工作总结 严守奎 九年级是整个初中阶段最重要的一年，尤其是下半年是最关键的半年。本学期在完成九年级英语 unit15 的新授内容之后，即进入主要复习阶段。我所任 教的两个班学生英语基础参差不齐。 九（6）班是快班，班中上学生 49 人，九（3）班是慢班，班上学生 58 人。但学生整体水平较差，快班不快，优生，尾巴大， 甚至部分学生几个都困难；慢班整体都差，少数能够跟上英语学习，尾巴很大，不少学生都已经放弃了英语！ 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，提高优分率和及格率，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 二、培养学生良好的英语学习习惯。 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词， 老师要求背出， 学生总是借口其他作业太多， 没时间背等，往后一拖再拖， 即便能背出来， 也是临时死记强记出来的。 等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂 45 分钟让学生集中注意力听讲， 把老师讲的内容真正听懂。 不能似懂非懂。 课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些， 特别是对英语学科 ( 转 载于 在 点 网) ，因为他毕竟不是母语。 基础不打好， 以后想提高也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一 举一动都会直接影响课堂教学， 所以上课一定要设法吸引学生， 不让其分心， 上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，范文写作难易适中照顾全部，就 自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保 持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功 倍。为了让学生真正参入到课堂中来， 凡是学生自己能讲清楚的问题， 都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况， 发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题也及时解决， 及时讲清楚， 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式， 帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。 五，搞好四轮复习。根据近几年中考试题特点及学生实际情况， 我采用“四轮复习法”作为初三英语总复习方案。第一轮要求先全面复习初中英语基础知 识，学生重读课本，夯实基础。以中考考点为主。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习， 第三轮是语言应用强化训练， 本学期重点要培养学生的阅读技能和写作技能。第四轮就是中考模拟训练。