北师大版五年级语文上册第5单元导学案.docxVIP

大块五小 五年级语文上册第五单元导学案（北师大版） 主 人： 核人： （ ）班 小 ： 姓名： 号： ：生命与水 ：二 分 ：第一 型：自学展示 学 目 ： 1、通 流利地朗 文，掌握本 生字，正确理解、 写“新 代 、吐故 新 ??”等 。 2、朗 文，理解 文内容，充分 到水和我 的生命的关系。 3、抓住重点 句体会 明文用 准确的特点，体会文中的比 句， 累好 佳句。 重 点：有感情地朗 文，明白水和我 的关系。 点：目 3 ： 自主学 （拓展巩固（  12 分 ）、交流 作（ 10 分 ）、展示激励（ 5 分 ）、达 （ 3 分 ） 学 案  10 分 ） 案 【学 流程】 ● 自主学 ：（12 分 ） 1、我用自己喜 的方式把 文朗 两遍， 些字易 ： 。 2.我会用多种方法理解 ： 提 ： 滑：  你 真地 文， 一下自己的自学能力吧！ ： 学 溶解： 吐故 新： 习 新 代 ： 运 自如： 不言自明： 我要做摘 笔 ， 美的字 更深刻地留在我的 海里： 程 力量大， 看 得好！ ● 交流 作 （10 分 ） 1. 内交流易 写 的生字 。 2. 理解不太明白的 。 3.文中用了哪些 明方法，并找出相 的句子。 4.小 内自由朗 文， 水和我 的生命关系 。 展示激励 （ 10 分 ） 极 ，相信 一定能有不小的 1、我能有感情地朗 我喜 的段落，并 出我的体会。 收 ！ 2、我能在课文中找出几个比喻句并体会它们的含义。 3、我能找出课文中运用说明方法的句子并体会它们的特 点。 拓展巩固 （ 5 分钟） 1、看到水对于我们的身体这么重要，你想对水说些什 么？ ● 达标测评 （3 分钟） róng  ji ě  rùn  huá  jì  ti áo  ji é  tuò  yè (  )(  )(  )(  ) niào  yè  jǐng  tì  pái  xi è  miǎn  yì (  )(  )  (  )(  ) 大块五小 五年级语文上册第五单元导学案（北师大版） 主备人  审核人： 小组： 姓名： 编号： 课题：生命与水 总课时：二课时 分课时：第二课时 课型：自学展示 学习目标： 1. 在充分阅读的基础上，能为课文中的段落拟定的小标题，拟出提纲 . 学习课文围绕中心，按一定顺序、准确生动的说明事物的方法。 在体会文章内容的同时，使学生感受到水的重要性，从小养成良好的饮 水习惯。 重 点：目标 1 难 点：目标 2 时间预设：自主学习（10 分钟）交流协作（ 5 分钟）、展示激励（10 分钟）拓展巩固（10分钟）、达标测评（ 5 分钟） 学 案 导 案 【学习流程】 自主学习：（ 10 分钟） 1.我要美美的把课文读上 2 遍，然后为段落拟定小标题，拟出提纲，拟好后再与课后第二题的提纲进行对照。 2.我能找出课文运用什么说明方法来说明水就是生命， 并画出有关语句。 ● 交流协作 （5 分钟） 1.如果将课文第二段改写成“水，在人体里有着非常重 要的作用。没有水，就没有生命。”与原文比较有什么不同？ 原文这样写有什么好处？ 2.如果我们把课文第 7 自然段删掉，还能不能说明水的  写比 较 详 细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点。 重要？为什么？ 展示激励 （10 分钟） 1.小组内展示。  让生体会运 用列数字说明事 物的方法。 2.全班展示。 拓展巩固 （10 分钟） 练习 : 例：人体能站、行、跑、跳，机器能拉伸、转动、摇摆，所以把人体比喻为机器。 1.  ，所以 把人体比喻为加工厂。 2.  ，所  让生 理 解 打比 方 地 说 明 方 以把水比喻为摇篮。  法，并会运用。 3.  ，所 以把水比喻为大功臣。 4.  ，所 以把人体比喻为护卫兵。 ●达标测评 （5 分钟） 按要求改写句子 1、如果没有水时刻警惕守卫， 怎能把这些 “入侵者” 清除？ （改成陈述句） 2、小鸟在树上欢快地叫着。 （改成拟人句） 3、无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀这各种不同颜色的光辉。（缩句） 大块五小 五年级语文上册第五单元导学案（北师大版） （  ）班  主备人： 小组：  姓名：  审核人：  编号： 课题：古诗二首  总课时：两课时  分课时：第一课时  课型：自学展示课 学习目标： 1、识记本课 3 个生字，并能正确书写、运用。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵《过分水岭》 。 3.理解诗意，体会作者表达的思想感情。 重 点：目标 1 难 点：目标 3 时间预设： 自主学习（ 10