学员课堂观察记录表单.docxVIP

课堂观察记录表单 1 北师 长方体的表面 学科 数学 年级 六年级 教材版本 课题 大 积 观察视角 教什么 观察者： 罗秀娟 观察视点 观察记录 1. 教学目标：是否明确而恰当？ 明确而恰当 2. 核心知识：教师是如何呈现给不同 引导学生动手操作，解剖长方体的六个面。 学生的？ 内在联系：是否注意建立知识横向 注意了建立知识横向或纵向联系，与生活联系 或纵向联系，与生活联系？ 学科特点：是否体现了学科特点与 体现了学科特点与本质 本质？ 详略得当：是否做到了易懂的少讲 是 或不讲、易混的细讲并辨析？ 教学资源：是否合理使用教材和校 是 内外教学资源？ 学法指导：是否注重学习方法的指 是 导和培养？ 补充视点： 无 加强动手操作能力，探索长方体的表面积的计算 教学改进建议： 方法。 课堂观察记录表单 2 最喜欢的水 学科 数学 年级 六年级 教材版本 北师大 课题 果 观察视角 二、怎么教 观察者罗秀娟 观察视点 观察记录 1. 先学后教：能否通过预学，暴露学 可以看出的学生对新知识最难懂的地方 习中的问题？ 以学定教：能否针对学生的问题有 能针对学生的问题有效教学效教学？ 课堂提问：启发式提问的次数，无 启发式提问的次数 20 次，无效提问的次数是 5 次效提问的次数？ 示范操作：教师能否示范高水平操不能 作行为？ 变式训练：能否分层设计变式训练 能分层设计变式训练题题？ 6. 当堂检测：能否当堂检测学习效 能当堂检测学习效果，及时反馈回授 果，及时反馈回授？ 平衡教学：能否将探究式教学与有 能将探究式教学与有意义接受式教学相结合意义接受式教学相结合？ 无 补充视点： 教师示范高水平操作没有很好的完成，在这个环节 教学改进建议： 教师课下应该多做几次搜集，实验。 课堂观察记录表单 3 最喜欢的水 学科 数学 年级 六年级 教材版本 北师大 课题 果 观察视角 三、怎么学 观察者：罗秀娟 观察视点 观察记录 指导预习：是否布置学生预习和思 是布置学生预习和思考练习， 从中发现了学生的问题考练习，从中发现学生的问题？ 学思结合：是否引导学生思考教学教师做到了引导学生思考教学内容， 并主动发现、提 内容，并主动发现、提出问题？ 3. 合作学习：形式、次数，是否有效  出问题 课堂中进行了有效的合作学习 组织、汇报交流、点拨指导？ 聆听心声：教师能否细心聆听学生 教师能细心聆听学生不同意见， 然后灵活积极地回应不同意见，然后灵活积极地回应？ 5. 情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 6. 活动作业：学生活动、作业时间、  教师创设情境， 导入新课，激发兴趣，引导学生主动 学习 学生的作业多以书面的形式 内容、效果，活动的交流与指导 7. 学法指导：学生用工具、记笔记、  学生的学法比较单一 抓要领、做小结、做对比等情况 补充视点： 无 在学生的活动作业方面教师要重视， 学生学习新知识 教学改进建议： 的方法应该多样化。 课堂观察记录表单 4 最喜 学科 数学 年级 六年级 教材版本 北师大 课题 欢的水 果 观察视角 四、学得如何 观察者： 罗秀娟 观察视点 观察记录 目标达成：通过当堂检测检查预期 通过当堂检测检查预期教学目标达成了教学目标是否达成？ 各有所得：全班不同水平的学生是 全班不同水平的学生都各有所得否各有所得？ 特殊需要：是否能了解、满足学生 可以了解、满足学生的特殊教育需要的特殊教育需要？ 时间空间：是否给学生创设必要的课堂上给学生创设必要的时空、进行独立思考 时空、进行独立思考与实践？ 5. 问题解决：学生学习中的疑难问  与实践 学生学习中的疑难问题，得到有效解决 题，是否得到有效解决？ 6. 作业完成：老师分层布置的作业，  老师分层布置的作业，学生完成的程度。 学生完成的程度。 相异思维：学生对同一问题有无独 学生对同一问题有独特的思考和创见特的思考和创见 无 补充视点： 无 教学改进建议：