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表格数据的处理》说课稿 尊敬的评委、老师大家好： 我今天要说的课题是《 表格数据的处理 》，它处在高一新教材，第四章第二节中的内容。 一、 教材分析 地位： 本章节主要介绍了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示，并提出了多元性的观点。本节在 本册占有重要地位，起到了承上启下的作用，通过前面章节的学习，学生掌握了信息的获取、 编程加工和智能加工，开始学习本章内容——文本和表格信息加工，为后续章节关于信息集成 和信息交流的学习奠定了基础。 课标要求 ：本节课要求学生能在掌握知识技能的基础之上，能够创造性地探索和解决实际问题，这正 符合大纲要求： 培养青少年具有能适应信息社会需要的信息素养。 重、难点确立： 学生是学习的主体，在本节的教学设计时，我考虑了学生的原有基础、现有生活环境及某些学习 心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。对于 EXCEL 电子表格的学习，学生 可以借鉴初中阶段学习的金山表格；再就是本章节对学生的逻辑思维能力要求很高，而现在高二学生 的逻辑思维能力尚在进一步形成中。 考虑到这些，根据大纲要求，结合本章节的特点， 我确立本文重 点及难点如下： 教学重点： 数据的筛选与排序 教学难点： 1. 数据的分类汇总 如何从不同角度对表格数据进行分析和加工 说明：由于本节分三自然节完成，每节有它各自的难点，在下面的教学过程中，我将分别阐明。 ) 怎样突破重点、