大学生身体素质的现状调查.docx

大学生身体素质现状及影响因素的调查 一、 问题提出 随着社会的进步，国力的增强，人民生活水平不断提高，我国青少年学生 的身体素质有了明显提高，但是存在的问题也不容忽视，特别是大学生的身体 素质已经为越来越多的人所关注。大学生群体是我国现代化建设的优秀的后备 力量，在关注大学生文化知识和技术理论水平的同时，还应该注意到大学生身 体素质的变化状况。 我国每隔几年都会对大学生体质状况进行调研，根据近几年的调查数据显 示，我国大学生的身体素质总体上呈下降趋势。今年，教育部和国家体育总局 为贯彻落实中央精神，以开展阳光体育运动、提高学生体质健康水平会为 目标，会同全国一百多所高校，开展全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动。 在此背景下，本研究以大学生为研究对象，以大学生身体素质为研究内容，以 问卷调查为研究手段，着重了解大学生身体素质现状以及探讨影响大学生身体 素质的因素。对大学生进行身体素质调查，了解大学生身体素质现状，为以 后更好地促进大学生身体素质全面提升，具有重要意义。 二、 文献综述 （一）身体素质的基本含义 身体素质，通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机 能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔 韧等。身体素质经常潜在地表现在人们的生活、学习和劳动中，自然也表现在 体育锻炼方面。一个人身体素质的好坏与遗传有关，但与后天的营养和体育锻 炼的关系更为密切，通过正确的方法和适当的锻炼，可以从各个方面提高身体 素质水平。 根据国家2005年制定的身体素质评价指标，考查的内容包括： 50 m跑、立 定跳远、引体向上、斜身引体、仰卧起坐、握力、 50 mX8往返跑、800 m跑、1 000 m 跑、坐位体前屈，共十项。对大学生的身体素质考查主要通过 50m 跑、 立定跳远、 800m 或 1000m 跑、握力等进行速度，爆发力，耐力，力量等方面的 考查。 （二）大学生身体素质的评价标准 大学生身体素质的评价标准以在学校实施的《国家体育锻炼标准》和已开 始试行《学生体质健康标准》为主要参照。 （三）有关身体素质影响因素的研究 1、 社会因素： 已有研究认为， 现实生活中社会对升学率的盲目追求， 造成了对教学质量评 估的片面认识，因而使得学校普遍存在着学业负担过重，学生用于锻炼的时间 过少，甚至少数学校取消体育课的情况。 2、 家庭因素： 主要由于当代大学生独生子女普遍增多， 大多数父母望子成龙， 而急于追求 子女的学习成绩，不注重子女的锻炼时间，甚至限制或反对子女进行锻炼，而 代之以社会上的各种“补品” 。 3、 学校因素： 改革开放以来，社会市场经济大潮波及校园， 一些学校的运动场被用于商业， 同时学校用于体育设施的投入不足，致使体育设施奇缺老化，严重影响了体育 锻炼的开展。 4、 自身因素： 在一些大学生中， 由于怕苦怕累思想比较严重， 参加体育锻炼的积极性和主 动性欠缺，加之受社会因素的影响，体育课上请假，逃课的人较多。还有一些 学生养成了晚上不睡觉，早上不起床的不良习惯。 5、 教师因素： 研究认为， 体育教师是开展学校体育工作的执行者和组织者， 体育教师是体 育课堂上对学生体育锻炼状况的直接影响者。在当前商品经济的冲击下，一些 教师出现了下海经商，热衷于炒股，做生意，出现了教师在上课时精力投入不 足的现象，这就极大地影响了体育教学的质量。 （四）已有研究的不足 尽管有关大学生身体素质的研究颇多，但还是有一些不尽人意的地方： 首先，关于大学生身体素质的研究大多数是集中在外部因素的影响， 即客观 因素方面。而关于大学生心理因素的的研究还较少； 其次，很少有人注意到物质生活和精神生活的丰富对大学生参加体育锻炼的 消极心态的影响，在我看来，这应当是影响大学生身体素质的关键因素； 最后，在研究中很少涉及国外的资料，对国外的研究成果参考较少，更多的 是基于小范围的调查而取的分析。 （五）本研究的创新和意义 本研究改变以往研究者普遍注重外部客观因素进行探讨的方式，除了解现今 大学生身体素质现状外，也从客观方面进行研究，但着重于心理因素及物质享 受和精神文明对大学生进行体育锻炼积极性的影响。这就丰富了影响大学生身 体素质因素的研究成果，同时，也为推进大学生进行体育锻炼及提升自身身体 素质提供新的思考点。 研究设计 （一）研究目的 了解大学生身体素质现状及其影响因素 （二）调查对象：四个年级大学生各 150 人（如条件允许，可扩展至其它高校） （三）调查主要内容： 本研究主要要对大学生身体素质现状进行了解，还要分析其主要的影响因 素，特别是心理因素： 大学生身体素质状况：包括身体状况基本信息，身体素质考核成绩，身体 健康状况等； 影响大学生身体素质的因素：客观因素，包括社会、学校、家庭、教师等； 主观因素