一年级数学(下)第八单元统计_5.docxVIP

八、统 计 教学内容：教科书第92?95页 教学目标： 让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会把整理出来的数据填在简单的统计表里，能利 用统计表里的数据提出问题和回答问题。 使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。 课时安排： 统计 2课时 第一课时：统 计（1） 教学内容：教科书第92页的例题，第93页“想想做做”的第 1题。 教学目标： 让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利 用统计表的数据提出问题和回答问题。 使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。 教学过程: 、导入新课。 同学们你们知道老师手中拿的盒子里装的是什么吗？怎样才能知道装 的是什么？那么你们知道盒子里有多少个正方形，三角形和圆？怎样 才能知道？ 今天我们将来学习统计的知识，来帮助小朋友整理这个盒子。 （板书： 统计） 二、 新授。 教学例题。 （1） 用什么办法能知道盒子里有几个正方形、有几个三角形、有几个 圆？ （如果学生说先把三种图形分开，再一种一种数出个数。可以请几名 同学到讲台上向全班同学演示这种方法） 。 （2） 想一想，有没有其他方法？指挥学生看书，仔细看图，说说图中 的学生是怎样统计三种图形个