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精品文档 333?教育综合考研笔记汇总 一、?教育学发展阶段 中国?《论语》《学记》世界上最早的教育论著 萌 芽 阶 段 独 立 阶 段  古希腊?柏拉图《理想国》 古罗马?昆体良?《雄辩术原理》 特点：1）以习惯的认识为主；2）机械类比，比喻，寓言等思维方式 为主；3）没有专门教育语言；4）关于教育的论述包含于哲学或道德 论述之中； 捷克?夸美纽斯?《大教学论》近代最早一部教育学著作；“泛智”思想 英国?洛克?《教育漫话》“绅士教育理论体系” 法国?卢梭?《爱弥儿》“自然主义教育” 德国?康德?哥尼斯堡大学?开设教育学课程； “ “瑞士?裴斯泰洛齐 “ “ 德国?赫巴特?《普通教育学》现代教育学著作，?班级授课制”?三中心” 教育学形式阶段理论：明了，联合，系统，方法 多 样 化 阶 段 精品文档 1）?实验教育学：用自然科学实验研究方法研究儿童发展与教育关系理论；梅 伊曼《实验教育学刚要》拉伊《实验教育学》 2）?文化教育学：1.人是一种文化的存在；2.教育过程是一种历史文化过程； 3.教育研究采用精神科学或文化科学方法；4.教育目的使社会历史的客观 文化向个体的主观文化的转变，培养完整人格?5.培养完整人格的途径“陶 冶”与“唤醒”建立对话的师生关系。 3）?实用主义：杜威《民主主义与教育》?克伯屈“设计教学法”教育及生活； 教育即生长；学校即社会；从做中学；以学生为中心