人教部编版一年级语文下册第三单元教案.docVIP

PAGE PAGE 16 5、小公鸡和小鸭子 教学目标： 1、认识“块、捉”等13个生字和提土旁旁；会写“他、河”等7个生字。 2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更加生动形象。 3、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 教学重、难点： 初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。 教学准备：相关课件等 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、图片引入，激发兴趣? 1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(板书：小公鸡?小鸭子?) 2．结合图片，说说你是怎么认出他们的。 3．继续板书“和”，揭示课题，齐读课题。 二、识记生字，初读课文? 1．自由读课文。? (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。(生自由读课文，师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。? 2．检查生字。 师：小公鸡和小鸭子带来了一些朋友，你们能读准它们吗？? 出示：kuàir?zhuō?? jí? zhí yān sǐ?tōu?tōu?de?hū shēn? 一块儿?捉不到?急得直哭 淹?死? 偷?偷?地?忽然?身边 (1)指导朗读，注意