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人民教育出版社小学数学第六册《位置与方向》第一 。 教学目的： 1、使学生 、南、西、北四个方向。 2、能 用 定的一个方向辨 其余的三个方向，并能用 些 描述物体所在的 方向。 教学背景： 学生在日常生活中 、南、西、北等方向的知 已 累了一些感性的 ，并通 以往的学 ，已 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相 位置。但 于三年 的学生来 ， 、南、西、北等方位概念的掌握 是比 抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象 累。因此，在堂 教学 要充分考 从学生已有的知 和生活 基 ， 活 情境， 使学生一方面 身体 方位的知 ， 另一面又体会到方位知 与日常生活的密切 系。 教学片段： ：同学 ，你 知道 什么我 学校叫做 北小学呢？ 1：因 我 学校在湖 北路。 2：因 我 的学校在 当湖以北的位置。 ?? ： 在 我 一起来画一画它 的方位 吧。 当湖在我 学校的（右 ），所以我 学校就在它的（左 ）。（ 生共同画方位 ） ：有一所跟我 学校名字很近的学校叫什么啊？ 生： 小学。 ：它在哪条路上呢？ 3：在湖 路。生：在湖 四里那儿。 ?? ：你 能用手指出它所在的大致方向 ？（生指示前方） ： 有两条路，叫湖 南路和湖 西路，你 知道它 又在哪 呢？ 5：中山医院就在湖 南路上。 6：湖 南路就在 当湖再 去的那 。 7：思北路那 就是湖 西路了，我看 路牌。 8：我家在大西洋海景城，就在湖 西路上。 ?? ：以 当湖 中心， 四条路就在它的四个方向，你 能把 才的方位 充 完整 ？ （生画方位 ，教 ） ： 在大家能找到 、南、西、北四个方向了 ？ 生：能！（ ） ：大家能用手肯定地指出太阳升起的地方 ？ （生 指向前方—— 方，并在方位 上 出太阳升起的位置。） ： 在我 面向的是 ，背向的是（西），我 的左手 是（北），右手 是 （南）。 出示歌 （幻灯片出示）： 早晨起来，面向太阳；前面是（ ），后面是（ ）；左 是（ ），右 是（ ）。 （ 学生 ， 充完整）