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《基于课堂促成效》教研心得体会 　　《基于课堂促成效》教研心得体会　　为促进教师专业化发展，有效提高教育教学质量，二七区教学研究室语文教研员杨鸿雁老师来到我校指导教学工作，并听了荆莹莹老师和孙菁菁老师的随堂课，帮助老师们快速成长。　　一、基于标准教学设计指导　　帮助老师正确掌握基于标准教案的设计，强调教材分析不雷同，教学目标要先有自我认知，再有他认知，回顾课文时要鲜活，要贴近孩子。　　二、《狐狸分奶酪》　　随后就孙菁菁老师《狐狸分奶酪》一课进行点评与指导。　　1.课堂安排。第二课时检测时形式要多样，指向对象要清晰，低年级要用不同的提问方式，不用概念式提问。　　2.设计环节要有意义，可以用一些实物或者小动画，呈现方式要精、简。　　3.教材解读。读文要批文入情，情感共鸣。先整体，再细节，感同身受，解读文本的思路是要按读的走，不按写的走　　4.抓住关键问题，代入课文，抓点、抓词，注意教师习惯性用语。　　三、《黄山奇石》　　最后就荆莹莹老师《黄山奇石》一课进行点评与指导。　　1.不说比喻句、修辞手法等词语，要让孩子学说话，说生活中看见的事物和看不见事物的联系，会用在生活中。　　2.板书的设计要有主板书和副板书，要有条理。　　3.先让孩子自己想象，不要急于造句，要先理解，让孩子用手势理解，自己讲，自己说。　　教研员以科学的实践和专业的理论分别为大家答疑解惑