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PAGE / NUMPAGES 认识直角 知识与技能： 1.直观认识直角,锐角和钝角,能在物体的表面找出直角,能区分直角、锐角与钝角。 　 2.在比、量直角的操作活动中建立所有的直角都一样大的概念。 　　3.在学习过程中培养动手操作能力,判断能力及与他们合作的意识,在判断直角的过程中养成严谨的态度。 　　教具、学具准备： 　　教具：多媒体课件,一块大三角尺,一块钉子板。 　　学具：每生一张长方形纸,两张不规则纸,每人一副三角尺,一张点子图,小棒若干根（至少3根）。 　　教学过程： 　　一、从具体到抽象直观认识直角 　　1.观察正方形纸、纸工袋、三角板,找出上面的角,向旁边的同学指一指,说一说。 　　2.根据学生的回答,画下几个角： 　　3.仔细观察这三个角,你有什么感觉？谁知道这些是什么角？它们有什么不同？ 　　4.你能从教室里找出更多的直角吗？ 　　　（二）活动中深化理解直角概念 　　1.我们已经认识了直角,下面我们一起来做一个折纸游戏。你能用一张纸折出一直角吗？ 　　（1）师生共同折纸（红色）。 　　（2）学生独立操作（绿色）。 　　（3）把折出的两个直角比一比它们的大小。你发现了什么？ 　　（4）把折出的两个直角和三角尺上的直角比一比,它们的大小相同吗？ 　　2.想一想,用什么方法可以找出数学书封面上的直角呢？有几个？ 　　3.请你用自己的方法去量一量课桌面、黑板面上的角。