幼儿园特色建设规划.docx

精品 资料 打破常规看世界 打造“七巧科技乐园” ——幼儿园特色建设规划 一、指导思想 幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、 深入实施素质教育、 深化教育教学改革 的一项重要工作，也是优化幼儿园管理， 丰富幼儿园内涵的重要举措。 因此，我园牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走特色强园、特色兴园之路，走个性化、特色化的内涵发展之路。 二、特色教育的定位 我园根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织全园 教师进行大讨论活动，我们还依据《幼儿园教育指导纲要》精神， 将我园的特色教育定位在以七巧板活动为抓手， 以科技活动为切入点， 进行“七巧科技” 教育。打造“七巧多姿多彩，科技无处不在”的理念。 三、特色教育的步骤及目标 我们将围绕 “特色项目——园所特色——特色园所” 的思路确定步骤及目标， 具体如下： 第一阶段（ 2014 年 9 月—— 2015 年 12 月）目标： 1.逐步继续教师基本功培训。对教师的百科知识、七巧板拼图技能、科学实验、科学教 育能力等方面采用请进来、走出去专家培训与园本培训相结合，全面提高教师的能力。 2.营造特色教育氛围。幼儿园室内外创设出七巧板的氛围，在班级创设“新发现、七巧板沙龙”，开辟“七巧创意室” ，“科学发现室” ，做到“处处有科学，人人有探索” 。 3.加强对特色教育日常教学的管理。 落实到其中的每一环节， 必须讲究实效， 切忌形式。 4.七巧科技特色教育阶段性成果展示。 第二阶段（ 2015 年 12 月—— 2016 年 9 月）目标： 1.优化七巧科技资源。探索、开发本土文化资源，逐步增加、开辟富有新意的科技教育 特色项目，形成独具风格的幼儿园七巧科技教育特色； 2.加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。 3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的七巧科技 教育品牌。 4.七巧科技特色教育成果展示。 精品 资料 四、具体措施 （一）特色建设研究网络 完善的特色研究网络是教科研工作顺利开展的保证，也是教科研工作落实到特色研究， 我们合理建构了特色研究网络系统，机构设置，人员分工明确。 1、机构设置 （ 1）成立七巧科技特色组，更改原研究人员 ,由现园领导、园各年级有关人员组成。 （ 2）确立特色信息系统：特色组成员确定资料员，收集特色理论资料和；实验情况资 料。 2、人员分工 特色策划和组织： *** 特色组组长： ***** ——理论研究及收集整理资料。 特色研究的具体实施者： ******** ——进行试点班研究工作，调查、了解、记录、辅导本班幼儿开展特色研究情况。 以上这些为特色研究的有序开展提供了保证。 （二）更新教师理念，提高教师素质 教师是参与特色建设的主力军， 教师的素质将直接影响到特色研究的深度和广度， 直接 影响到特色研究的内涵质量。 特色组要求全园教师对特色研究的目的、 意义及方法首先有总 体的把握， 在实践中进行恰当的操作、评价。 每学期制定出符合实际的特色研究计划， 积极 开展各项特色研究活动， 实践特色实验。 为了提高教师们的技能， 特色组注意加强教师的理 论学习，每半月一次特色理论学习或特色研讨活动。我们还邀请了 *** 老师对每位教师进行 七巧板科技创新知识的培训。 我们还定期组织教师外出参观学习进行业务交流， 这样不仅拓 宽了教师的视野， 还让每位教师有了新的科学理念。 随着特色研究的推进， 全园教师都参与 到特色研究，全园形成浓厚的特色研究氛围。 （三）营造氛围，创设七巧科技教育环境 我们将投入了大量的人力财力， 创设了优美、 生动、富有情趣、 具有感染力的环境。 如： 我们在入园的路面铺设了七巧板图案 ,二层楼的走廊设有科学探索长廊，楼梯两侧、门厅也 挂着师生精美七巧板拼图作品， 让全园师生及家长欣赏和品评， 从中获得美的感受； 每一个 班级还创设了不同自主性游戏区，有“七巧乐园” 、“创想空间”等等，孩子们在这里尽情地 玩中学，学中玩，为幼儿提供了自由表现自己的空间，探索创作的的源泉。 （四）激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣，提高幼儿的创造、实践能力 精品 资料 在特色建设过程中，幼儿是实验对象，研究成败的关键。 1、激发幼儿参与七巧科技活动教育的兴趣 利用开展课题研究过程中，我们必须激发 幼儿参与七巧科技活动的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师。因此，有了兴趣，幼儿才会 主动思考， 并自觉采取行动。作为教师， 我们应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容， 使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，发展想象力和创造力。 2、在七巧科技活动中多角度培养幼儿的观察创造力 、操作想象力 (1)通过七巧板作品欣赏、教育评价活动，培养幼儿的观