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新北师大版小学二年级数学下册

教学工作计划

一、班级情况分析

1、本班共人xx人，男生xx，女生xx。从上学期的期末学习检

测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对

学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综

合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有

小部分学生成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大

部分学生成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方

及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流

解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按

时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。因此，在这一学期的

教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培上，并使不同的学

生得到不同的发展。

2、学困生情况：

班级中有四位学困生，其中小云同学如果加强辅导的话是可以脱

困的，因为她主要体现在学习过程中反应缓慢。启铭同学上课精力不

集中，这个可能是个性的原因，有等矫正。淋峰、灯兰同学对学习一

点兴趣都没有。有待更花更多的时间去努力。

二、教材分析

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本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单

元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和

调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。

通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具

体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；

“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、

认识图形”。。除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调

查与记录”“整理与复习”和“总复习”。

1、第一单元“除法”。、第三单元“生活中的大数”、第五

单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。在这些单元的学习中，

结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步

体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；

初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生

活的密切联系。2、第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，

认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个

方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根

据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。3．第四单

元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分

米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培学生的估测

意识。4．第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认

直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直

观认识平行四边形。第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，

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学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一

些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统

计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些

事件发生是确定的，有些则是不确定的。

三、教学重点、难点

教学重点、难点：

（一）、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数

（二）、教学难点：加与减、生活中的大数、测量、时分秒

四、学期教学总要求

（一）数与代数

1．第一单元“除法”。是在表内除法的基础上学习有余数除法

（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品

通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并

能解决生活中的一些简单的实际问题。

2．第三单元“生活中的大数”。结合实例和调查，使学生体会

到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观

察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以

内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，

会用词语或符号来描述万以内数的大小，培学生的数感。

3．第五单元“加和减”。结合具体情境，探索计算万以内加减

法及连加、连减及加减混合的计算方法，成对计算结果的大致范围