茅屋为秋风所破歌优秀教学设计.docx

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茅屋为秋风所破歌优秀教学设计冯群肖教学目标能准确而有感情地朗读出诗歌能以小标题形式概括本诗的内容能说出诗中一些表现力强的字词的含义能说出杜甫在这首诗所表现的情怀教学重难点能说出诗中一些表现力强的字词的含义能说出杜甫在这首诗所表现的情怀教学方法诵读法赏析法课时一课时教学过程一导入草堂留后世诗圣著千秋一一朱德其中说到了一人一物谁能最快说出这是何人何物杜甫草堂草堂即茅屋那么大家知道这所茅屋的由来吗公元年杜甫终于结束了年客居生活年颠沛战乱的生活来到成都在朋友的资助下于成都郊区浣花溪旁盖了一所草房全家安顿

《茅屋为秋风所破歌》优秀教学设计 冯群肖 教学目标: 1能准确而有感情地朗读出诗歌; 2、 能以小标题形式概括本诗的内容; 3、 能说出诗中一些表现力强的字词的含义; 4、 能说出杜甫在这首诗所表现的情怀。 教学重难点: 1能说出诗中一些表现力强的字词的含义; 2、能说出杜甫在这首诗所表现的情怀。 教学方法:诵读法、赏析法 课时:一课时 教学过程: 一、 导入 “草堂留后世,诗圣著千秋一一朱德。 ”其中说到了一人一物,谁能最快说出这是何人? 何物? (杜甫,草堂)草堂即茅屋,那么,大家知道这所“茅屋”的由来吗? 公元760年,杜甫终于结束了 10年客居生活,4年颠沛战乱的生活,来到成都。 在朋

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