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《吾日三省吾身》教学设计
边院镇鲁云小学:崔纪强
《吾日三省吾身》教学设计
课题释义:本课题出自古代教育家孔子的学生曾参“吾日三省吾身”的名言:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习
乎?”。意思是做人要经常反思自己的言行。
(一)、主题设计思路
要做一个对自己负责的人,必须学习自我反省,通过经常性,习惯性的自查对照,才能不断的完善自我、丰富自我。教材借用一句经典的古训“吾日三省吾身”为活动主题,一次安排了三个次主题活动:“你有过反思吗”“反思是进步的阶梯”“掌握反思的方法”力图由表及里、循序渐进的告诉学生自我反思的意义和方法。
1)《你有过反思吗?》这部分有正文资料,课文通过深入浅出的描绘和解释,让学生明白什么叫反思,通过一则反思日记,告诉学生我们要经常反思。
2)《反思是进步的阶梯》这部分内容通过文字和图片资料,让学生明白反思的意义和作用。
3)《掌握反思的方法》这部分通过案例、名言等内容,告诉同学们进行自我反思的方式,了解自我反思的方法。
(二)教学目标:
1、通过引导学生联系实际,明白反思就是进步。
2、帮助学生学会反思,养成习惯。
(三)教学准备:
让学生准备写反思日记所需的笔记本。
(四)教学过程:
一、导入新课
讲故事:
夏朝时候,一个背叛的诸侯有扈( hù)氏率兵入侵,夏禹派他的
儿子启抵抗,结果启被打败了。他的部下很不服气,要求继续进攻,
但是启说:“不必了,我的兵比他多,地也比他大,却被他打败了,
这一定是我的德行不如他,带兵方法不如他的缘故。从今天起,我一
定要努力改正过来才是。”
从此以后,启每天很早便起 床工作,粗茶淡饭,照顾百姓,任用有
才干的人,尊敬有品德的人。过了一年,有扈氏知道了,不但不敢再
来侵犯,反而自动投降了
讨论: 读了这个故事你有什么启示?
启每天反思自己,做到了吾日三省吾身,是我们学习的榜样。
解释课题:
吾日三省( x?ng)吾身:我每天多次反省自己。
反省自己就是反思,板书“反思”
二、你有过反思吗?
出示一则反思日记并讨论:我的反思
我做事总是不太考虑别人的感受。 前天,小刚不小心把我的腿碰
伤了,我就故意大声哭闹引来老师, 直到他被老师严厉的批评了一顿,看到小刚被责怪后难过的样子,我心里暗自高兴。其实,我的那点小伤无关紧要。
事情虽然过去了,现在想起来觉得自己真不该!同学之间的磕磕碰碰是难免的,但我却“小题大做”。既伤害了同学的自尊,又影响
了我们的友谊,让他在老师、同学眼中留下了不好的印象。 亡羊补牢,犹未晚矣。明天我一定勇敢地向大家澄清事实,向小刚同学道歉。
讨论:你有过类似的反思经历吗?
通过这两个小故事,结合自己的经历,你明白什么是反思了
吗?
反思是一种自我完善的方式,有“回过头想想”“反过来思考”的意思
反思就是一个人对自己的言行是否正确,是否恰当所做出的判断和评价。
三、反思是进步的阶梯
出示第二则反思日记
一天傍晚放学后, 我与好朋友亮亮一起下楼。 突然,他折身返回,去了二楼的厕所。回来后他说:“听到厕所里有流水声,我去把没拧
紧的水龙头关上了。”听了他的说明,我感到很惭愧。虽然刚才我没有听到水声,可是即使听到了,我会像他那样去做吗?
现在,我每次经过走廊,楼梯间,如果看到大白天还亮着电灯,我会把开关关上。
讨论:我”针对一件什么事进行反思?反思后有没有效果?
总结反思的作用:
反思犹如“照镜子”,他能让我们发现问题、看到不足,从中吸取经验和教训 , 不断完善自我。
反思是我们不断进步的阶梯
四、掌握反思的方法:
1、学习反思的方法
1)观察“古人的反思方式”三幅图,说说他们这样做有哪些
好处?
2)交流:你还有哪些反思的好方法?(学生可结合自己的实际,也可说从书本上学到的方法。)
3)师生梳理有价值的反思方法。
在请教中找差距(三人行必有我师,遇到问题多向身边的人请教,就会找到进步的方法)
在读书中找差距(书籍会告诉我们许多做人的道理)
在静思中找差距(一思:今天我做了什么?二思:今天我做对了什么,做错了什么?三思:明天怎么做? )
向榜样学习(见贤思齐,见不贤而内自省。见到别人的优点要学习,见到别人的缺点要想想自己有没有)
多方面进行反思(可以从学习、与人交往、生活自理等方面进行反思)
运用反思的方法:
小聪的反思。看图,如果你是小聪,你将从哪些方面反思自己的
行为?引导学生明白哪些事情需要反思。
(小聪一天的行为不止这些, 为什么他针对这几点进行反思?让
学生充分讨论后,明白哪些事情需要反思。)
3、现场反思
1)自读《反省自己》,交流体会。
2)把自己感触最深的体会写下来。
3)经常反思自己的行为,会使我们的眼光更加敏锐,头脑更加聪明。本课,我们学习了反思的方法,下面,我们就对今天的表现进行一下反思。
4)学写反思日记
(反思日记不光包括反省
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