诗经二首《卫风·氓》《采薇》讲课稿.ppt

诗经二首《卫风·氓》《采薇》;民间乐歌;氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 ;乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 ;桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。;桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。;三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。;及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。 总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ;初步感知;《氓》;　 ◆ 随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？; ◆环境三次对比：（三次写淇水）; “淇水汤汤，渐车帷裳。”此时，时移事易，物是人非。想当初有情人共渉淇水，看今朝负心汉令人心碎。淇水波涛翻滚，女子悲情汹涌，天地同悲，江河落泪。时淇水当是黑色，代表着浓黑悲凉。;;男女主人公对这一桩失败的婚姻有无责任？;探讨：女主人公对这一悲剧有无责任？;男子会是什么感受？;鉴赏表达技巧; 1、 “桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 ; 2、 “于嗟鸠兮, 无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ ;3、 “桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。 ;多种对比;结构图：;拓展阅读; ;《致橡树》赏析;积累（成语）;采薇; 听课文朗读， 把握文章中的重 点和难于读、理 解的字词，对照 课文注解，初步 疏通文章的大意。;岁亦莫(暮）(mù)止 猃狁(xiǎn yǔn) 孔棘(急)(jí) 载(zài)饥载渴 靡盬(gǔ) 四牡騤騤(kuí) 小人所腓(féi) 象弭(mǐ)鱼服 雨(yù)雪霏霏;二、疏通语句;采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。;如火焚;忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！ ; ;驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Kuí??; ;探讨： 这首诗表现了士兵怎样的情感？ ;1 忧伤。思念家乡，无时无刻不在盼望着能尽快回家，内心充满忧伤。; 诗的前三章开头句式相似，反复吟唱。在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝、时序的更替，而人物内心的焦虑痛苦也随之加重，从而突出了思归主题；在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。;情景交融。;1 两个画面 以景写情，情景交融。既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者留下欣赏空间。 以乐景写哀，以哀景写乐。当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒来反衬。“杨柳依依” 和“雨雪霏霏”构成对比，给人一种今不胜昔之感。; ——清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”; 自《诗经·小雅·采薇》始，杨柳便成为中国古典文学不舍的对象，开了杨柳怀人的先河，为后代文人墨客所借用。每当送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站，似要挽留行人；每当怀人思亲时，杨柳便出现在亭台楼榭，似乎更解人意。;一、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。 ;二、“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。 ;三、“隋堤柳”。李商隐《隋宫》中云：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。;四、“宛城柳”。贺铸诗云：“宛溪杨柳，依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。欧阳修的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。 ;五、“沈园柳”。陆游《绝句》云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。;六、“章台柳”。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。;七、“寒食柳”。据《荆楚岁时记》载：“寒食日，皆