中学历史老师教学工作总结汇报.docxVIP

中学历史老师教学工作总结 中学历史老师教学心得1 本学期，本人任敖九年级历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度， 勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。 一、 激发兴趣，发择潜能 俗话说“兴趣是最好的老师” 0学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历 史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课 中采用多媒体教学，大量的图片资料。我还在教学中釆用做些简单的小游戏、讲 故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生 自然而然就喜欢上这门学科了。 进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科 的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次 月后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验;一 种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表物和鼓励。让更多的学 生明白：只要端正学习态度,认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。 别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐 渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 二、 培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听, 他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开飴，我就注重培养学生做 课堂笔记的习惯。我釆用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题 的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为 重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新的内 容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学 生勾划课本。 临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生 喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、 多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧 分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减 轻了。 三、夯实基础，注重解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何-门学科的学习，基础是根札没有基础，就成了无 本之木，无源之水。初三世界历史的内容，繁杂且琐砕，让学生将所有的考点背 出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，历史学科实行开卷考试。对学生 而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取,全面进攻”， 把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改 编为小冋答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就 让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而 三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则釆取,重点进 攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答題的反复 训练，基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是 远远不够的。中考的选择题和材料題对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、 理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目 是千变万化的，关键是掌握解题方法。 四、 关注后进生的成长 后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进 生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课題。后进生需要老师倾注更多的爱心、给 予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要 老师极大的韧性。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时 机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会岀现动揺、反复，老师 不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。 五、 团结合作，共同进步 我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解 决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法。我们相互学习，取长补短，共同 进步。 以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资 料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然彼大，却很实用，而且在教 学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的放果。在今后的教学中， 我要物长避短，不断改进教学方法，为学生在明年中招考试中考出优异成绩和全 面提高我校教育教学质量而不懈努力！ 中学历史老师教学心得2 时间过得飞快，转眼间高三已经走完-半了，为了更好的搞好以后的教学工 作，同时也为自己的业务进一步提高积累经验，所以要在这一学期结束之际对整 个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中汲取经验教训，用以指导自己 以后的教学工作。 回顾本学期的工作，我主要做好了伙下几件事： -、确定目标。 为了搞好教学工作，我已经全面了解所带班级的班情，深入了解学生的能力