教师的积分制管理办法.doc

南店中心完小教师绩效积分制管理方案 （讨论稿） 一、 教师工作积分制管理的指导思想 根据 2013 年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，  对教 以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、 公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相 结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全 等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果 的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少 劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导 致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同， 这就要求积分制管理 既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后 勤服务水平得到充分的肯定和认可， 获取更高的荣誉和待遇， 以鼓励 教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判