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暑期班主任培训总结：花开阳光，惬点浓 暑期班主任培训总结：花开阳光，惬意浓 顶着炎炎酷暑，2008年7月16日上午8时，我来到县教师进修 学校参加了暑期中小学班主任培训。 我们的培训在《相亲相爱》优美的旋律中拉开了帷幔，首先应该 感谢姚宁平老师精心的音响课件给我们带来了夏日清凉的柔美 感受。 说实话从参加工作到现在， 我几乎一直从事小学班主任工作， 在 我以前班主任经历中，班级里学生大多听话，比较好管理。但近 几年随着人们经济水平的提高， 特别是生活的多元化，现在的好 多学生在习惯养成、学习、心理等方面都有了这样那样的问 题……而应试教育的模式下往往我们只注重学生的学习成绩却 忽略了学生的心理健康教育， 所以学生普遍越来越不好管。 我常 常有越来越有不会教学生的困惑。不知道与会的老师是否也有这 样的感受？ 我想正是社会和家庭#方_案范文.库搜集整,理＞教育变革中的混 沌，才导致了学生心理亚健康或不健康，有了学生自杀、自残、 袭击老师和同学等等恶性事件的发生或者这样那样的问题。 这几天班主任的培训，真的让我受益匪浅。通过这几天的学习， 我真真切切地感受到我国和我省对加强未成年人思想道德建设 的重视。 是的，班主任的工作是阳光下最崇高的工作， 是创造灵魂的工作， 也是一项很辛苦的工作，又是一项智慧的工作（在具体工作中会 遇到许许多多意想不到的问题，是需要我们用智慧去解决的） 。 我想在一种新旧变革时代的背景下， 要做好工作，必须深层思考， 换位着手，多付出关爱。当然，爱不是溺爱，更不是纵容和放弃， 而是把对学生爱和严格要求相结合， 要“严中有爱”、“爱中有 严”。 面对未成年学生，作为班主任，我们应该用我们特别的爱来浇灌 他们，用真诚去春风化雨；对他们少一些苛求，多一份理解；少 一些埋怨，多一份宽容；少一些指责，多一份尊重。 同时听了讲座之后，我也增强了教师自身心理健康的紧迫感。 班 主任不仅要抓好自己所教学科的教育质量， 更需要组建一个良好 的班级体，特别是需要对班级中的“问题学生”付出更多的关爱 和重视，在平凡而琐碎班级管理教育中， 班主任工作是艰苦也是 千头万绪的，压力下教师出现了心理偏差。“范跑跑” “杨不 管”事件后，通过这次培训，我深切体到班主任心理健康在工作 中的首要性。 今天我明白了做现代班主任，不仅要具备爱心、责任心，还需要 智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做班主任的 思想境界。需要在工作中讲究方法和策略， 需要适度为自己减负， 适度调释自己的心理压力， 用健康的心理去指导工作，用人格的 魅力去感染、熏陶学生。 本次培训时间很短，为期只有三天。内容涵盖《学生心理健康》 《教师心理健康》《教育政策法规》《班主任工作常规》《班级工 作设制》等五大块。本次培训感触多多，施行者也有以下几方面 给我留下了深刻的印象。 一、授课老师们“训导”准备充分。 每个老师都能精心编辑教案， 有的还进行了电脑编程教学。 其中 姚宁平老师的多媒体教学图例并茂， 活泼新颖。章臣国老师的对 人的差异性解剖别样诙谐有趣。普教科的胡主任课堂治学严谨， 教学一丝不苟。王兰老师案例丰富，循循善诱。 二、培训处“训中”严格管理。 第一天章主任提出了严格的要求。 说，在这培训的三天中不得旷 课，请假不得超过半天且要有原单位的批示，否则不得结业等。 培训三天章主任和分管 3COM或档频道中小学签到事项的老师 天天跟班。培训有明确的主题。如， 在这三天中，前两天组织 我们集中学习五个专题的内容， 第三天中小学分开讨论解答班主 任工作中遇到的困惑，最后还让我们书面攥写培训总结。 写到这里我想--如果能补充“讯前“采集和“训后”反馈、跟 踪，那就更精彩和圆满了。在这也具体到谈一点不成熟的想法吧： 1、 以后的类似培训是不是可以增加一个环节：培训前让参训学 员必须在每个专题培训前，准备好与此专题有关的自己在实践工 作中遇到的问题，以便讲习中有的放矢地与主讲老师互动。 由老 师作点评，给学员具体而直接的技术性指导。 专家能藉此深入基 层，采集乡土素材，提出实际案例分析，然后根据这些常见问题 制成光盘，来指导基层班主任做好学生心理健康工作的开展。 以 使得班主任更好地收益，培训工作也可以事半功倍，以点盖面。 2、 为了力求做到班主任全员专业化培训的实效性高，应该注重 法规纪律的严肃性。我对每个专题的培训情况进行目测， 发现学 员中途离开的很多，学校并没有采取任何约束的方式或者途径与 以制止（本人认为既然严格要求了，就要去履行。比如不发结业 证件，通知校方旷课者，即刻取消所有学分并通知本人重新参 训）。要知道无论听完所有的课时或者没有听完，均发结业证件