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村创先争优回头看总结 按照上级的要求，我村“创先争优”活动第一阶段 工作已经结束，为了把此项工作做得深入细致，取得实绩成果，特将 我村本阶段工作总结如下： 一、 领导高度重视 为贯彻上级有关创先争优工作精神，我村给予这项工作高度重视。在 接到上级文件指示精神以后，我村领导班子，及时召开班子成员会议， 就我村开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。经研究，我村成 立了工作领导小组，专门负责此项工作。在此基础上，我村创先争优 工作领导小组，决定在全体党员中，开展创先争优活动，一是要把好 学习关，通过组织党员干部学习上级有关文件精神，达到领会精神、 抓住实质、全面筹划的目的；二是把好方案关，在学习上级文件要求 下，我村组织有全体党员、普通教师参加的座谈会，深入分析影响我 村创先争优的不利因素，为制定实施方案打下坚实基础。三是把好活 动关。创建先进党支部、争做优秀共产党员，关键在于扎实开展各项 工作，在活动中提高党员干部的素质，发挥党员干部的先锋作用，做 出让村全体村民摸得着、看得见、学得会的实际行动。四是把好借鉴 关。在活动开展过程中，我村创先争优工作，还要积极向友好单位学 习，学习他们好的做法，体现出“它山之石，可以攻玉”的真正意义。 二、 扎扎实实开展好第一阶段的各项工作 5月8日，我村按上级要求，组织领导班子全体成员学习街道党工委 的相关文件，确定我村工作思路，谋划我村工作方案。 5月9日我村召开全体党员会议，传达上级有关文件精神。布置我村 召开党员座谈会、普通教师座谈会的相关事宜，为剖析我村存在的影 响创先争优的不利因素，为制定方案打下基础。 5月17日，我村将征集上来的影响创先争优的不利因素进行汇总， 再次召开领导班子会议，制定我村工作方案。 5月20日，我村组织全体课件党员干部，创先争优活动动员大会， 并深入学习胡锦涛总书记讲话，学习党的有关理论和相关知识。 大会 讨论通过了我村的工作方案。我村党支部和全体党员签订争创目标承 诺书，全面调动起全体领导干部、全体党员教师创先争优的积极性、 主动性。 〈〈跨越百年的美丽》讲的是居里夫人在科学研究时 的事情。其中文章的第三白然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人 经过了三年又九个月，终于从成堆的矿渣中提炼了 0.1克镭。而这成 堆的矿渣是多么大的数字，而0.1克镭，确是如此渺小。就是这渺小 的镭，在许多科学家眼里是那么宝贵。 从这一段中，我体会到了，居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。 关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但却是最关键的一人。正 是因为她具有追根问底的精神，所以提出了 “其他物质有没有放射 性？ ”这个疑点。两年后，她发现了针和镭这两种放射性元素，这和 她的性格有着极大的关系。还有，如果居里夫人觉得实验条件太艰苦， 而放弃的话，她也取得不到这样的成绩 在我们生活中经常遇到点困难就放弃。 做某件事时信誓旦旦的，但当 有一点挫折就放弃了。当我们不想坚持时可以想一想居里夫人， 坚持 不懈。 做任何事情都绝非易事，也不可能一劳永逸。但坚持就是胜利，正因 为坚持了，事情就有可能成功，说不定有的时候与成功只差一小步了， 坚持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是这样的吗？ 远程教育培训即将结束，在这些日子里，我们与课 程团队的专家们交流，与学员们交流，一起分享了学习的心得，一起 思考了实践的感悟，一起展望了课改的前景。这一路走来，留下的回 忆很多，我们收获知识，收获思想、收获信念、收获……回想那一天 天的精神营养大餐，仿佛还在嘴边回味；专家们的精彩讲座，仿佛还 在耳边回荡；指导教师的辛勤批改，历历在目；踏着下课的钟声，回 顾走过的分分秒秒，盘点着丝丝收获： 一、转换师生角色 更新教育理念 素质教育从学生这一 “主体”出发， 以老师为主导以学生为主体，把 教学过程变成一个在老师引导和指导下学生探索未知的过程， 主体为 “学”，关键在“导”。要让学生真正成为学习和教育的主人，必须 把主动权交给学生，这样学生的潜能才能得到发挥，学生的白主性、 独立性、能动性和创造性才能得到张扬。在教学过程中要结合课堂教 学实际，结合学生的实际，创造一个民主、平等、和谐、合作的课堂 氛围，在这样的课堂氛围中，师生之间、生生之间实现了充分的互动。 而且在整个教学过程中，教师的角色是组织者、引导者、合作者，师 生之间是一种真正的平等、健康的人际合作关系，把课堂还给学生。 二、 加深了对新课标的认识，对原有一些认识进行重新定位 比如：对合理推理与逻辑推理的重新定位。在过去的几何教学中，总 认为几何教学就是逻辑推理的学习，而忽视几何直观与合理推理能力 的培养，并总是抱怨教材内容越来越简单了学生成绩却越来越差， 一* 级不如一级。确不知，在教学时正是由于白身观念不适合新课程的教 学带来成绩的下