诗意课堂---诗意人生-----------走近名师---王崧舟知识分享.pptVIP

诗意课堂---诗意人生-----------走近名师---王崧舟;一、走近王崧舟：知其人，读其著;;历练《剑气合一---在语文家园安身立命》;2、如何修炼剑宗？ 第一招，实录还原法。 第二招，情境填空法。 第三招，微格结构法。 （候课、导入、提问、导读、对话、结课、拓展、复沓） 《慈母情深》 第四招，课感奠基法。 ;阅读体验之1;如何对话？;3、如何修炼气宗？ 第一招，“案例鉴赏”法。 第二招，“文本细读”法。 第三招，“主题研究”法。 第四招， “前提诘论”法。 ; ;二、走进王崧舟：思其言，悟其道;(一)语文教育哲学观：生命语文;;（二）语文教学原则观：让学生在语文课堂中诗意的栖居; “飘摇的语文教学呼唤中庸的语文哲学。执其两端而用其中，应是语文哲学的大境界。语文哲学的诸多范畴，如：工具与人文、学文与做人、继承与发展、感悟与理解、尊重文本与拓展资源、课内得法与课外得益等，都应归宗于中庸这一元智慧。” ;;诗意栖居的八项原则 ;（三）语文教学策略观：引领学生在感悟中学习语文 ;案例： 《我的伯父鲁迅先生》 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。;（一）感悟;（2）课程标准中感悟的基本界说。;（二）感悟教学策略;;3、在“联系语境”中感悟;怎么引导学生感悟这段话的内涵呢？ 一、联