四川省遂宁市四年级上学期语文期末专项复习卷（五）课内阅读.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四川省遂宁市四年级上学期语文期末专项复习卷（五）课内阅读 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、 阅读 (共6题；共76分) 1. （16分） 阅读诗歌，完成习题。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （1） 这首诗的作者是________代的________，全诗描写的是________（季节）的景色，从第________、________句诗中可以看出。 （2） 诗人笔下的秋景图，主要写了________、________、________、________四种景物，给人以清新明快的感觉。 （3） 下面对本诗的理解不正确的一项是（ ） A . 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。 B . 诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。 C . “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。 D . 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。 2. （16分） 阅读理解。 东床姣婿 郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。 ——《世说新语》 【注释】①郗（xī）太傅：郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。 （1） 用两条“/”给下面的文字断句。 郗 太 傅 在 京 口 遣 门 生 与 王 丞 相 书 求 女 婿 （2） 下列各句中，下划线字的解释有误的一项是（ ）。 A . 丞相语郗信：告诉???? B . 白郗曰：姓氏???? C . 咸自矜持：都???? D . 因嫁女与焉：于是???? （3） 用现代汉语翻译。 唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。 （4） 从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？ 3. （14分） 课外阅读。 海上日出 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射出它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 （1） 这段话主要写的是________。 （2） 请按“通常情况下日出的景色——有云情况下日出的景色”给短文分成两层，并用“//”在文中标出。 （3） 解释文中下划线的词语。 知道：________ 果然：________ （4） 比较下列词语的意思有何不同，并选择其中的两个词语造句。 亮光：________ 光亮：________ 光彩：________ 光芒：________ （5） 在文中找出描写太阳出来过程的语句，并说明运用了什么写法。 4. （9分） 读一读，做一做。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗?看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教诲让我终生难忘。 （1） 照样子用划线的词语写一句话。 不要……要…… （2） 把老师说的话在文中找出来。 （3） 老师的话使我懂得了一个道理：________ 5. （8分） (2017五上·洪湖期中) 于都县闻，回答问题 露珠颂 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便______（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光