《怎么都快乐》学习教学反思.docxVIP

《怎么都快 》教学反思 《怎么都快 》教学反思 中牟 民路小学王玉梅 《怎么都快 》是一年 小学 文下册中的一首儿童 歌，它是一首充 活 生 的儿童 歌 ,全 写得 松明快，朗朗上口，不但适宜背 ，而且是学生模仿写 的最好 材。 它共分 四 ， 写出孩子一个人玩， 两个人玩，三个人玩， 多人玩 ?? 即游 是的快 的心理。 在第一次 ，我 是感 找不到灵感，只好又翻开小学 文 ，重新 了 中 低年 学段的要求，我 得在低年 和 的尤 重要， 而达到在 中 字，在 中运用，所以我在 中把 、 字、口 表达和感受 歌情感作 重点。 在磨 的 程中，我 学生 文、 字 表 得非常好。 如学 歌前，我已安排了学生 行 ，在 一 程中，不 使学 生 歌内容有一个整体的感知，而且 第一 的生字学 打下基 。 如学文 ，鼓励学生先自 、老 范 、男女生合作朗 、小 等方式来 他 的 致， 充分感受 歌的情感和 背 做好 。 接着， 行随文 字 ，学生也都非常的 极。 后我拿出教学 ， 再次分析了教学目 ， 目 要求理解 歌含 ， 抒发美好心愿，我想，要理解诗歌含义，首先得从读下功夫，要让孩子抒 发就得有话可说。 我从头叩问每一个环节，再次修改了教学设计。 在读文领悟环节，我设计了自己读，圈出难字 ---老师范读，规范字音 ---同桌共读