人教版高中历史选修一第七单元第二课：《农奴制改革的主要内容》优质PPT课件.pptVIP

更多模板亮亮图文旗舰店： 公开课完整版 简洁 通用 * 学习目标： 1.概述“二一九法令”的主要内容。 2.认识农奴制改革的历史进步性和局限性。 一、　改革的酝酿 1．背景：国内外形势非常严峻， 国内局势动荡不安，国际地位下降。 * 2、时间人物： 3、改革文献： 4、改革目的： 1861年俄历2月19日， 亚历山大二世。 《1861年2月19日宣言》 《农民改革法令》 缓和社会矛盾，挽救统治危机， 重振大国威望。 历史上把这些法令统称“二一九法令”，又称“解放法令”。 巩固：俄国1861年改革最根本的目的是 A、适应生产力发展的需要?　　　　 B、缓和阶级矛盾，维持沙皇专制统治 C、发展资本主义?　　　　　　　　 D、笼络资产阶级，扩大政权基础 * 史料一　显然，你们已经意识到了，现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。 ——亚历山大二世 (1)沙皇做出了什么抉择？沙皇政府的改革立足于谁的利益？为此，他采取了什么策略来推行改革？ 抉择：废除农奴制。利益：地主阶级。策略：借助报纸和舆论力量，设立委员会由秘密到公开。 * 5．表现 (1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者曾试图有所改革。 (2)思想基础：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力。 (3)组织基础 ①秘密委员会，讨论解放农奴问题。 ②农民事务委员会，负责农奴制改革。 ③各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。 (4)个人条件：亚历山大二世吸取以前改革失败的经验教训，坚持推行改革。 4、主要内容： 1）政治： 2）经济： 3）组织： 废除农奴制度，农奴在法律上成为自由人； 农奴可得到一块份地（其大小、肥瘠由地主决定；份地须高价赎买；未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役、交代役金。） 建立“村社”加强对农民管理。 地主不能任意买卖和交换农奴，但对农奴的强制并未完全消失。 得到的土地比改革前少，土质坏，经济上不能独立，重新受地主的剥削。 过去受个别地主支配的农民又被纳入地方政权的控制之下。 影响： 农民失去土地，负债累累， 濒于破产，是对农民的掠夺， 农民抵制改革，不断斗争。 * 巩固：“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴行和一连串的侮辱”列宁认为“解放”是“对农民进行残酷的掠夺”,主要是因为 A、改革允许农民获得人身自由 B、农民付出的赎金高于当时地价二、三倍 C、解放后的农民还要受到村社的管理 D、农民只获得了贫瘠和耕作不便的土地 * 思考：政府给农民的解放是否是农民想要的解放？ 农民想要的解放： 农民要求从地主的土地上解脱出来，不再依附于地主，有自己的土地，经济独立，拥有自己的生产资料和生活资料。 农民为得到解放而付出的代价： 巨额赎金，大量肥沃土地。 * 史料一 　1861年3月3日(俄历二月十九日)，亚历山大二世签署了解放法令，宣布废除农奴制。根据这一法令，农民无条件地获得了法律上的人身自由，从此以后，他们成为政府的臣民，不再隶属于他们的主人。 史料反映出俄国农奴制改革的突出特点是什么？ 改革过程是由封建地主自上而下进行的，改革内容具有一定的民主色彩。 史料二　据统计，1860～1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。 史料二反映出怎样的历史现象？其主要原因是什么？ 历史现象：俄国工业的迅速发展。 主要原因：农奴制改革为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场。 6、改革评价： 1）性质： 2）进步性： 是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动； ①使广大农奴获得自由，扩大了自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。 ②提高了农民生产积极性，有利于俄国资本主义的发展； ③实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变。 * 史料一　臭名昭彰的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民