人教版高中历史选修一第八单元第三课PPT课件：《明治维新》.ppt

从1871年开始，日本派出岩仓使团考察欧美资本主义国家 使节团主要成员，右起为大久保利通、伊藤博文、岩仓具视和木户孝允等。 （三）文化上：文明开化 措施及作用： 作用：让更多人了解西方文明 （1）派遣留学生，翻译西方著作 （2）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制 大力倡导学习西方资本主义文明 明治时期的日本课堂情景 国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文 明治维新时期的教育普及率 1877年成立的日本东京大学 明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课 明治维新时期学校教学情景　 明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 天皇 万岁万岁万万岁 文化上：文明开化 措施及作用： 作用：让更多人了解西方文明；为国家培养人才 作用：① 为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进技术的人才； （1）派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作 （2）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制 （3）大力推进生活习俗西化 ② 向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚； (和魂洋才) 生活习俗（衣食住行）提倡西化 明治时代建立的东京上野公园 1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯 1890年，东京浅草建成60米高的凌云阁，轰动一时。 明治时期举办的化装舞会 （四）军事上：建立新军队 1、措施： （1）实行义务兵役制，建立常备军； 2、影响： （1）增强国防力量，摆脱民族危机； （2）购进先进武器，建立军工企业…军事装备； （3）设立军事院校，培养军事人才； （4）接受武士道教育，军队只向天皇负责。 （2）带有浓厚军国主义色彩，加紧向外侵略，走上对外扩张道路。 特点：日本军队称为“皇军”，所有军人都要接受武士道教育，要求必须效忠天皇；只向天皇负责，不受内阁干预。 用武土道教育日本军人 忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴 近代日本海军 小结：明治维新措施 项目 内 容 目 的 政治 经济 文化 军事 废藩置县 四民平等 土地改革 殖产兴业 文明开化 教育改革 加强中央集权 发展资本主义 发展近代教育 提高军事力量、为对外扩张创造条件 军事改革富国强兵 在资产阶级和新兴地主推动下，由天皇领导的一场自上而下的资产阶级性质改革。 三、明治维新的性质： 俄国农奴制改革同明治维新的比较 (1）相同之处： ①时代：都发生在19世纪60年代，资本主义成为历史发展的潮流； ②背景：封建制度阻碍了资本主义的发展； ③方式：都通过自上而下的方式进行。 ④目的：都巩固君主及其统治，发展资本主义。 ⑤性质：都是资产阶级性质的改革。 ⑥结果：都走上了资本主义发展的道路 ⑦影响：都有利于资本主义发展； 都有大量封建残余势力； 在改革后对外侵略扩张。 俄国1861年改革与明治维新的比较 (2)不同之处： ①背景（直接原因）： 俄国是对外战争失败加剧了农奴制的统治危机。 日本：民族危机加剧了幕府统治危机。 ②领导力量不同： 俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级; 日本是以倒幕派为核心的改革派。 ③清除障碍的激烈程度：日本要激烈一些，爆发了推翻幕府的武装斗争 ④影响的广度和深度：日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，成为亚洲经济、军事实力最强的国家；俄国改革不彻底，资本主义发展缓慢。 殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，就建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。 1.由政府力量大力推进资本主义经济发展； 2.起点低、起步晚，两次工业革命交替进行，资本积累与工业化同时进行； 3.大资本家控制了日本近代大部分工业，出现了垄断组织； 4.工业发展的重点是军事工，国民经济军事化 工业化特点 工业化作用 更多模板亮亮图文旗舰店： * 公开课完整版 简洁 通用 明治维新 第 3 课 内政：幕府统治，社会矛盾尖锐 外交：锁国落后于世界潮流 经济：幕府统治阻碍资本主义发展 1853黑船事件，国门被打开，逐步沦为半殖民地，民族危机加深 外患 内忧 温故：幕府统治的危机 ——根本原因 ——催化剂 尊王攘夷 倒幕运动 1868年戊辰战争 失败 内忧外患 大政奉还 形式上结束了幕府统治 彻底结束幕府统治，建立明治政府 温故 《五条誓文》体现了哪些精神？有什么作用？ 广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 破历来之陋习，基于天地之公道； 求知识于